答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 蒸腾作用能促进水分运输，并降低叶片温度。 B 种子萌发时胚根先突破种皮。 C 传粉和受精后，子房发育成果实。 D 蒸腾作用能促进水分运输，并升高叶片温度。

3 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 B 根吸收水分和无机盐，茎运输水分，叶进行光合作用和蒸腾作用。 C 传粉和受精后，子房发育成果实。 D 食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。

4 / 20 进阶

做完本实验《基于分类法的水生植物运输现象研究》后，可以得出的结论是（　）。

A 蒸腾作用能促进水分运输，并降低叶片温度。 B 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 C 通过实验可以归纳出：根吸收水分和无机盐，茎运输水分，叶进行光合作用和蒸腾作用。 D 动物根据有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。

5 / 20 基础

做本实验《基于分类法的水生植物运输现象研究》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 显微镜 B 花盆 C 放大镜 D 喷壶

6 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 按实验要求选取并检查器材：放大镜、显微镜、喷壶、土壤，确认完好可用。 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

7 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的器材数量

8 / 20 基础

本实验《基于分类法的水生植物运输现象研究》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 分组实验 C 探究实验 D 演示实验

9 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 实验结束后要洗手，并整理好器材 "。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 只做一次实验就下结论

11 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，运输现象出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，发育阶段出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 实验中绿豆的幼苗高度变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中油菜花的雄蕊雌蕊变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

12 / 20 进阶判断

判断：所有的花都能结出果实。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 直接按预期修改数据

14 / 20 基础

本实验《基于分类法的水生植物运输现象研究》的主要目的是（　）。

A 学会使用放大镜、显微镜测量（或观察）水生植物的运输现象 B 研究昆虫世界中相关量之间的定量关系。 C 研究花的观察中相关量之间的定量关系。 D 研究微生物中相关量之间的定量关系。

15 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：根吸收水分和无机盐，茎运输水分，叶进行光合作用和蒸腾作用。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为器材不够用 D 因为老师要求多做几遍

17 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 微生物都是有害的，必须全部消灭。 B 只有动物才会呼吸，植物不需要呼吸。 C 实验结束后要洗手，并整理好器材。 D 动物和植物的细胞结构完全相同。

18 / 20 基础判断

判断：根吸收水分和无机盐，茎运输水分，叶进行光合作用和蒸腾作用。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 进阶

关于「根茎叶的作用」，下列说法正确的是（　）。

A 传粉和受精后，子房发育成果实。 B 蒸腾作用能促进水分运输，并降低叶片温度。 C 昆虫身体分头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。 D 动物根据有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。

20 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

《基于分类法的水生植物运输现象研究》配套测评