答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 因为学具不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

2 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：长方形面积 = 长 × 宽。（　）

A 正确 B 错误

3 / 20 基础判断

判断：长方形面积 = 长 × 宽。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

5 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 放弃这个实验

6 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手 "。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 基础

本实验《基于观察法的方桌面面积与边长的关系研究》的主要目的是（　）。

A 探究加减法的运算中相关量之间的关系。 B 探究分数的初步认识中相关量之间的关系。 C 探究圆的认识中相关量之间的关系。 D 学会使用方格纸、面积单位卡片测算并记录方桌面的面积与边长的关系

8 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 B 周长越长的图形，面积一定越大。 C 测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手。 D 小数一定比整数小。

10 / 20 进阶判断

判断：把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 长方形面积 = 长 × 宽。 B 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。 C 所有可能结果的概率之和等于 1。 D 长方体体积 = 长 × 宽 × 高。

12 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 随着研究条件不同，积与因数的关系出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 探究过程中投票卡片的统计图的高低的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 随着研究条件不同，周长与长宽的关系出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 探究过程中方桌面的面积与边长的关系的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

13 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A a² − b² = (a + b)(a − b) B V = a × b × h C S = a × b D x̄ = 总数 ÷ 份数

14 / 20 进阶

关于「长方形与正方形的面积」，下列说法正确的是（　）。

A 长方体体积 = 长 × 宽 × 高。 B 十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。 C 平均数 = 总数量 ÷ 总份数。 D 常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。

15 / 20 进阶

做完本实验《基于观察法的方桌面面积与边长的关系研究》后，可以得出的结论是（　）。

A 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 B 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 C 通过探究可以归纳出：长方形面积 = 长 × 宽。 D 十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。

16 / 20 基础

做本实验《基于观察法的方桌面面积与边长的关系研究》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 面积单位卡片 B 直尺 C 三角尺 D 方格纸

17 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 只做一次实验就下结论

18 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按探究要求选取并检查学具：方格纸、面积单位卡片、直尺、量角器，确认齐全可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

19 / 20 基础

本实验《基于观察法的方桌面面积与边长的关系研究》从活动形式上看属于（　）。

A 探究发现活动 B 推理验证活动 C 动手操作活动 D 测量记录活动

20 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的学具数量 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

《基于观察法的方桌面面积与边长的关系研究》配套测评