答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

做完本实验《用估计与验证研究小棒数的组成》后，可以得出的结论是（　）。

A 圆的周长与直径的比值是一个固定的数，叫做圆周率。 B 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 C 通过探究可以归纳出：十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。 D 加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。

2 / 20 进阶判断

判断：把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。（　）

A 正确 B 错误

3 / 20 基础判断

判断：十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 放弃这个实验

5 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手 "。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

做本实验《用估计与验证研究小棒数的组成》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 球 B 圆柱体 C 量角器 D 卷尺

7 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 长方形周长 =（长 + 宽）× 2。 B 分子相同时，分母越大，分数越小。 C 从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 D 十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。

8 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 小数一定比整数小。 B 把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。 C 测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手。 D 所有的奇数都是质数。

9 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

10 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

12 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按探究要求选取并检查学具：量角器、卷尺、球、硬币，确认齐全可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

13 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础

本实验《用估计与验证研究小棒数的组成》的主要目的是（　）。

A 探究圆的认识中相关量之间的关系。 B 探究长方形与正方形的面积中相关量之间的关系。 C 探究分数的初步认识中相关量之间的关系。 D 学会使用量角器、卷尺测算并记录小棒的数的组成

15 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为学具不够用 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为老师要求多做几遍

16 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 改变条件后，骰子的出现的次数随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 改变条件后，小棒的数的组成随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 探究过程中硬币的周长的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 随着研究条件不同，不同方向看到的形状出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

17 / 20 基础

本实验《用估计与验证研究小棒数的组成》从活动形式上看属于（　）。

A 测量记录活动 B 探究发现活动 C 动手操作活动 D 推理验证活动

18 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 B 所有可能结果的概率之和等于 1。 C 常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。 D 长方形面积 = 长 × 宽。

19 / 20 进阶

关于「数的认识」，下列说法正确的是（　）。

A 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 B 正方形周长 = 边长 × 4。 C 轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。 D 被减数和减数同时加上相同的数，差不变。

20 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的学具数量 B 缩短实验所需的时间 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

《用估计与验证研究小棒数的组成》配套测评