答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 换一个更简单的结论 D 放弃这个实验

2 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

3 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按探究要求选取并检查学具：骰子、七巧板、量角器、直尺，确认齐全可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

4 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。 B 十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。 C 长方形周长 =（长 + 宽）× 2。 D 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。

5 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 圆的半径扩大为原来的 2 倍，面积也扩大为原来的 2 倍。 B 0 可以作除数，因为任何数除以 0 都等于 0。 C 把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。 D 活动结束后把学具分类收好，并数一数是否齐全。

6 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 1 立方分米等于 1 升。 B 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。 C 正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。 D 长方形面积 = 长 × 宽。

7 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为学具不够用 B 因为老师要求多做几遍 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

8 / 20 基础判断

判断：轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 进阶判断

判断：通过探究可以归纳出：轴对称图形的对应点到对称轴的距离不相等。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶

做完本实验《用估计与验证求剪纸对称轴的条数》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过探究可以归纳出：轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。 B 正方形周长 = 边长 × 4。 C 圆的周长与直径的比值是一个固定的数，叫做圆周率。 D 轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。

11 / 20 基础

本实验《用估计与验证求剪纸对称轴的条数》从活动形式上看属于（　）。

A 测量记录活动 B 推理验证活动 C 动手操作活动 D 探究发现活动

12 / 20 进阶判断

判断：周长越长的图形，面积一定越大。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 减少使用的学具数量 D 缩短实验所需的时间

14 / 20 基础

做本实验《用估计与验证求剪纸对称轴的条数》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 骰子 B 七巧板 C 量角器 D 三角尺

15 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 进阶

关于「图形的运动」，下列说法正确的是（　）。

A 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 B 平均数 = 总数量 ÷ 总份数。 C 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。 D 常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。

17 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 在长方体的表面积与体积中，与棱长总和有关的测算结果始终没有变化。 B 随着研究条件不同，表面积出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 随着研究条件不同，对称轴的条数出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 探究过程中钟面的对称轴的条数的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

18 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 活动结束后把学具分类收好，并数一数是否齐全 "。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 基础

本实验《用估计与验证求剪纸对称轴的条数》的主要目的是（　）。

A 探究长方形与正方形的面积中相关量之间的关系。 B 探究数的认识中相关量之间的关系。 C 探究加减法的运算中相关量之间的关系。 D 学会使用骰子、七巧板测算并记录剪纸的对称轴的条数

20 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 只做一次实验就下结论 D 随意修改不满意的数据

《用估计与验证求剪纸对称轴的条数》配套测评