答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 基础

做本实验《用画图法求圆形纸片平均分的份数》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 圆规 B 天平 C 七巧板 D 转盘

3 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 改变条件后，点子阵列的积与因数的关系随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 探究过程中圆形纸片的平均分的份数的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 探究过程中七巧板的旋转的角度的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 探究过程中骰子的出现的次数的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

4 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按探究要求选取并检查学具：圆规、转盘、天平、摸球袋，确认齐全可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

5 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

6 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的学具数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

7 / 20 基础

本实验《用画图法求圆形纸片平均分的份数》的主要目的是（　）。

A 探究数据的统计与平均中相关量之间的关系。 B 探究长方形与正方形的周长中相关量之间的关系。 C 探究乘除法的意义中相关量之间的关系。 D 学会使用圆规、转盘测算并记录圆形纸片的平均分的份数

8 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

9 / 20 进阶

做完本实验《用画图法求圆形纸片平均分的份数》后，可以得出的结论是（　）。

A 正方形周长 = 边长 × 4。 B 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。 C 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 D 通过探究可以归纳出：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。

10 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份不能用分数表示。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 把一张纸平均分成 4 份，只有一种分法。 B 周长越长的图形，面积一定越大。 C 圆的半径扩大为原来的 2 倍，面积也扩大为原来的 2 倍。 D 用剪刀裁剪图形时刀口朝外，纸屑及时收进垃圾桶。

12 / 20 进阶判断

判断：把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了增加实验的难度 C 因为学具不够用 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

14 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

15 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。 B 分子相同时，分母越大，分数越小。 C 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。 D 常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。

16 / 20 进阶

关于「分数的初步认识」，下列说法正确的是（　）。

A 1 立方分米等于 1 升。 B 长方形周长 =（长 + 宽）× 2。 C 分子相同时，分母越大，分数越小。 D 平均数 = 总数量 ÷ 总份数。

17 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 用剪刀裁剪图形时刀口朝外，纸屑及时收进垃圾桶 "。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 基础判断

判断：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 除法是乘法的逆运算，除数不能为 0。 B 从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 C 1 立方分米等于 1 升。 D 分子相同时，分母越大，分数越小。

20 / 20 基础

本实验《用画图法求圆形纸片平均分的份数》从活动形式上看属于（　）。

A 推理验证活动 B 动手操作活动 C 探究发现活动 D 测量记录活动

《用画图法求圆形纸片平均分的份数》配套测评