《测量并计算数字卡片相邻两数的关系》配套测评

A 1 立方分米等于 1 升。 B 通过探究可以归纳出：十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。 C 分子相同时，分母越大，分数越小。 D 条形统计图能清楚地看出各种数量的多少。

A 探究长方形与正方形的周长中相关量之间的关系。 B 探究长方形与正方形的面积中相关量之间的关系。 C 探究观察物体中相关量之间的关系。 D 学会使用摸球袋、圆柱体测算并记录 数字卡片 的 相邻两数的关系

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 减少使用的学具数量 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

A 正确 B 错误

A 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。 B 常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。 C 十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。 D 所有可能结果的概率之和等于 1。

A 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 B 从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 C 被减数和减数同时加上相同的数，差不变。 D 长方形周长 =（长 + 宽）× 2。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最小的一个数据 C 只保留最大的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 按探究要求选取并检查学具：摸球袋、圆柱体、剪刀、三角形纸片，确认齐全可用。 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

A 正确 B 错误

A 使用圆规时把针尖朝下放稳，不要对着自己或同学。 B 把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。 C 所有的奇数都是质数。 D 圆的半径扩大为原来的 2 倍，面积也扩大为原来的 2 倍。

A 正确 B 错误

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 换一个更简单的结论

A 圆柱体 B 摸球袋 C 小棒 D 剪刀

A 随着研究条件不同，对称轴的条数 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 探究过程中 时钟模型 的 计算结果 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 随着研究条件不同，相邻两数的关系 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 随着研究条件不同，不同方向看到的形状 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 为了增加实验的难度 B 因为学具不够用 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

A 动手操作活动 B 推理验证活动 C 测量记录活动 D 探究发现活动

A 所有可能结果的概率之和等于 1。 B 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 C 除法是乘法的逆运算，除数不能为 0。 D 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。