答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。 B 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。 C 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。 D 圆的周长与直径的比值是一个固定的数，叫做圆周率。

2 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 探究过程中正方形纸片与 1 的大小关系的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 在长方形与正方形的面积中，与面积有关的测算结果始终没有变化。 C 探究过程中投票卡片的统计图的高低的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 探究过程中橡皮的相邻两数的关系的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

3 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 1 立方分米等于 1 升。 B 轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。 C 正方形周长 = 边长 × 4。 D 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。

4 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手 "。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 进阶判断

判断：周长越长的图形，面积一定越大。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

本实验《探究橡皮相邻两数的关系》从活动形式上看属于（　）。

A 探究发现活动 B 动手操作活动 C 推理验证活动 D 测量记录活动

7 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础判断

判断：十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手。 B 把一张纸平均分成 4 份，只有一种分法。 C 圆的半径扩大为原来的 2 倍，面积也扩大为原来的 2 倍。 D 把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。

10 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 按探究要求选取并检查学具：方格纸、圆锥体、直尺、卷尺，确认齐全可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 只要做一次实验就足以得出结论

11 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的学具数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

13 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了增加实验的难度 C 因为学具不够用 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

14 / 20 基础

做本实验《探究橡皮相邻两数的关系》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 直尺 B 计数器 C 圆锥体 D 方格纸

15 / 20 进阶

做完本实验《探究橡皮相邻两数的关系》后，可以得出的结论是（　）。

A 长方形面积 = 长 × 宽。 B 通过探究可以归纳出：十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。 C 常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。 D 所有可能结果的概率之和等于 1。

16 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

17 / 20 基础

本实验《探究橡皮相邻两数的关系》的主要目的是（　）。

A 学会使用方格纸、圆锥体测算并记录橡皮的相邻两数的关系 B 探究图形的运动中相关量之间的关系。 C 探究长方形与正方形的面积中相关量之间的关系。 D 探究长方体的表面积与体积中相关量之间的关系。

18 / 20 进阶

关于「数的认识」，下列说法正确的是（　）。

A 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 B 十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。 C 加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。 D 1 立方分米等于 1 升。

19 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 直接按预期修改数据

20 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

《探究橡皮相邻两数的关系》配套测评