答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

关于「图形的运动」，下列说法正确的是（　）。

A 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。 B 加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。 C 圆的周长与直径的比值是一个固定的数，叫做圆周率。 D 被减数和减数同时加上相同的数，差不变。

2 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

3 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 活动结束后把学具分类收好，并数一数是否齐全 "。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 试验次数越多，实测频率越接近理论概率。 B 轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。 C 分子相同时，分母越大，分数越小。 D 所有可能结果的概率之和等于 1。

5 / 20 进阶

做完本实验《用列表法研究七巧板对称轴的条数》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过探究可以归纳出：轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。 B 从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 C 常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。 D 长方体体积 = 长 × 宽 × 高。

6 / 20 基础

本实验《用列表法研究七巧板对称轴的条数》从活动形式上看属于（　）。

A 推理验证活动 B 动手操作活动 C 测量记录活动 D 探究发现活动

7 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的学具数量 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

8 / 20 基础

本实验《用列表法研究七巧板对称轴的条数》的主要目的是（　）。

A 学会使用剪刀、圆柱体测算并记录七巧板的对称轴的条数 B 探究分数的初步认识中相关量之间的关系。 C 探究数据的统计与平均中相关量之间的关系。 D 探究图形的运动中相关量之间的关系。

9 / 20 进阶判断

判断：通过探究可以归纳出：轴对称图形的对应点到对称轴的距离不相等。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶判断

判断：把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 基础

做本实验《用列表法研究七巧板对称轴的条数》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 正方形纸片 B 剪刀 C 圆柱体 D 方格纸

12 / 20 基础判断

判断：轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 按探究要求选取并检查学具：剪刀、圆柱体、正方形纸片、长方形纸片，确认齐全可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 只要做一次实验就足以得出结论

15 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 B 1 立方分米等于 1 升。 C 长方体体积 = 长 × 宽 × 高。 D 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。

16 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 随着研究条件不同，统计图的高低出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 改变条件后，摸球袋的结果的种类随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 改变条件后，小棒的平均数随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 随着研究条件不同，对称轴的条数出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

17 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了增加实验的难度 C 因为学具不够用 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

18 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 活动结束后把学具分类收好，并数一数是否齐全。 B 小数一定比整数小。 C 圆的半径扩大为原来的 2 倍，面积也扩大为原来的 2 倍。 D 把一张纸平均分成 4 份，只有一种分法。

19 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

20 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 把所有数据直接相加作为结果

《用列表法研究七巧板对称轴的条数》配套测评