答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 用剪刀裁剪图形时刀口朝外，纸屑及时收进垃圾桶。 B 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 C 把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。 D 0 可以作除数，因为任何数除以 0 都等于 0。

2 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

3 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 用剪刀裁剪图形时刀口朝外，纸屑及时收进垃圾桶 "。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

做本实验《基于测量法的身高记录表统计图的高低研究》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 卷尺 B 计数器 C 剪刀 D 三角形纸片

5 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 因为学具不够用

7 / 20 基础

本实验《基于测量法的身高记录表统计图的高低研究》从活动形式上看属于（　）。

A 测量记录活动 B 动手操作活动 C 探究发现活动 D 推理验证活动

8 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：平均数 = 总数量 ÷ 总份数。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

10 / 20 进阶

关于「数据的统计与平均」，下列说法正确的是（　）。

A 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。 B 长方体体积 = 长 × 宽 × 高。 C 条形统计图能清楚地看出各种数量的多少。 D 长方形面积 = 长 × 宽。

11 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 除法是乘法的逆运算，除数不能为 0。 B 长方体体积 = 长 × 宽 × 高。 C 加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。 D 平均数 = 总数量 ÷ 总份数。

12 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

13 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的学具数量 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 缩短实验所需的时间

14 / 20 进阶

做完本实验《基于测量法的身高记录表统计图的高低研究》后，可以得出的结论是（　）。

A 所有可能结果的概率之和等于 1。 B 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 C 通过探究可以归纳出：平均数 = 总数量 ÷ 总份数。 D 被减数和减数同时加上相同的数，差不变。

15 / 20 基础

本实验《基于测量法的身高记录表统计图的高低研究》的主要目的是（　）。

A 探究加减法的运算中相关量之间的关系。 B 探究长方形与正方形的面积中相关量之间的关系。 C 探究长方体的表面积与体积中相关量之间的关系。 D 学会使用卷尺、计数器测算并记录身高记录表的统计图的高低

16 / 20 进阶判断

判断：把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A S = a × b B x̄ = 总数 ÷ 份数 C a × b = b × a D C = (a + b) × 2

18 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 C 按探究要求选取并检查学具：卷尺、计数器、剪刀、圆柱体，确认齐全可用。 D 只要做一次实验就足以得出结论

19 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 随着研究条件不同，统计图的高低出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 随着研究条件不同，结果的种类出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 随着研究条件不同，半径与直径的关系出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 随着研究条件不同，边长出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

20 / 20 基础判断

判断：平均数 = 总数量 ÷ 总份数。（　）

A 正确 B 错误

《基于测量法的身高记录表统计图的高低研究》配套测评