初中 物理 演示实验 挑战难度 内能

用控制变量法研究水的比热容

水 · 比热容 · 控制变量法

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以 水 为研究对象,用控制变量法观察并记录 比热容 的变化,探究它与其他因素的关系。

配套虚拟仿真:用控制变量法研究水的比热容(虚拟探究)

以 水 为研究对象,用控制变量法观察并记录 比热容 的变化,探究它与其他因素的关系。

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实验目的

  • 学会使用温度计、烧杯测量(或观察)水 的 比热容。
  • 会用控制变量法研究影响 比热容 的因素,知道如何设置对照与重复实验。
  • 理解并归纳:改变物体内能有两种方式:做功和热传递。

实验原理

改变物体内能有两种方式:做功和热传递。

比热容是物质的一种特性,水的比热容较大。

本实验以控制变量法为基础,只改变一个因素、保持其他条件相同,通过比较不同条件下 比热容 的变化来归纳规律。

关键公式 / 方程式 Q = c m Δt

实验器材

温度计
烧杯
停表
小车
导线
电压表

实验步骤

1

准备器材

按实验要求选取并检查器材:温度计、烧杯、停表、小车,确认完好可用。

2

设计对照

确定要研究的变量(如 物体的质量),设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。

3

进行实验

按方案操作,改变研究条件,观察并记录 水 的 比热容 的变化情况。

4

重复测量

每种条件至少重复 3 次,把现象和数据记录到表格中,保证结果可靠。

5

分析归纳

比较不同条件下 比热容 的差异,必要时画出图像,找出其中的规律。

6

得出结论

结合实验原理写出结论,并分析可能影响结果的误差来源。

实验现象

随着研究条件不同,比热容 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。

实验结论

结论

通过实验可以归纳出:改变物体内能有两种方式:做功和热传递。

安全提示

请务必遵守以下安全要求

使用酒精灯要用外焰加热,用灯帽盖灭,不能用嘴吹。

连接电路时开关必须断开,检查无误后再闭合开关。

玻璃器皿轻拿轻放,使用温度计不要触碰杯底和杯壁。

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