小学 化学 分组实验 基础难度 生活中的材料

测量木材的软硬程度

木材 · 软硬程度 · 观察法

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借助 食用油、玻璃棒 完成实验,比较不同条件下 软硬程度 的差异。

配套虚拟仿真:测量木材的软硬程度(虚拟探究)

借助 食用油、玻璃棒 完成实验,比较不同条件下 软硬程度 的差异。

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实验目的

  • 学会使用食用油、玻璃棒测量(或观察)木材 的 软硬程度。
  • 会用观察法研究影响 软硬程度 的因素,知道如何设置对照与重复实验。
  • 理解并归纳:不同材料有不同性质,用途是由性质决定的。

实验原理

不同材料有不同性质,用途是由性质决定的。

塑料大多不易降解,回收利用很重要。

本实验以观察法为基础,只改变一个因素、保持其他条件相同,通过比较不同条件下 软硬程度 的变化来归纳规律。

实验器材

食用油
玻璃棒
食盐
小苏打
气球
试管

实验步骤

1

准备器材

按实验要求选取并检查器材:食用油、玻璃棒、食盐、小苏打,确认完好可用。

2

设计对照

确定要研究的变量(如 液体的种类),设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。

3

进行实验

按方案操作,改变研究条件,观察并记录 木材 的 软硬程度 的变化情况。

4

重复测量

每种条件至少重复 3 次,把现象和数据记录到表格中,保证结果可靠。

5

分析归纳

比较不同条件下 软硬程度 的差异,必要时画出图像,找出其中的规律。

6

得出结论

结合实验原理写出结论,并分析可能影响结果的误差来源。

实验现象

随着研究条件不同,软硬程度 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。

实验结论

结论

通过实验可以归纳出:不同材料有不同性质,用途是由性质决定的。

安全提示

请务必遵守以下安全要求

闻气味要用手在瓶口轻轻扇动,不能把鼻子凑近瓶口。

取用药品要适量,剩余药品不放回原瓶。

实验结束后要洗手,并把器材整理归位。

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