实验库
共收录 34 个实验，覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。可按学段、学科、难度和知识点筛选，也可直接搜索实验名称或器材。
虚拟仿真中有 38 个与「数列」相关的仿真
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基于
小学
可仿真
基于动手操作法的量杯棱长总和研究
选取 量杯 等学具，先猜想再测算 棱长总和，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
用估
小学
可仿真
用估计与验证求人民币学具和与加数的关系
选取 人民币学具 等学具，先猜想再测算 和与加数的关系，学习用估计与验证整理数据并归纳规律。
基于
小学
可仿真
基于估计与验证的墨水盒棱长总和研究
围绕「长方体的表面积与体积」中的重要内容，通过 墨水盒 研究 棱长总和，得出可以复现的结论。
基于
小学
可仿真
基于寻找规律的口算卡和与加数的关系研究
围绕「加减法的运算」中的重要内容，通过 口算卡 研究 和与加数的关系，得出可以复现的结论。
基于
小学
可仿真
基于列表法的口算卡和与加数的关系研究
借助 数列卡片、圆规 完成探究，比较不同条件下 和与加数的关系 的差异。
用动
小学
可仿真
用动手操作法求数轴卡片和与加数的关系
选取 数轴卡片 等学具，先猜想再测算 和与加数的关系，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
基于
高中
可仿真
基于函数与方程的数列卡片通项研究
选取 数列卡片 等学具，先猜想再测算 通项，学习用函数与方程整理数据并归纳规律。
基于
高中
可仿真
基于控制变量法的折纸前 n 项和研究
以 折纸 为对象，用控制变量法研究 前 n 项和，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于
高中
可仿真
基于转化与化归的数列卡片通项研究
以 数列卡片 为对象，用转化与化归研究 通项，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用分
高中
可仿真
用分类讨论研究数列卡片的公差或公比
选取 数列卡片 等学具，先猜想再测算 公差或公比，学习用分类讨论整理数据并归纳规律。
基于
高中
可仿真
基于数形结合的小棒公差或公比研究
选取 小棒 等学具，先猜想再测算 公差或公比，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
用数
高中
可仿真
用数形结合求存钱计划表的前 n 项和
以 存钱计划表 为对象，用数形结合研究 前 n 项和，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。