实验库

共收录 11 个实验,覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。可按学段、学科、难度和知识点筛选,也可直接搜索实验名称或器材。

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知识点
筛选结果 11 个 重置筛选
用定 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

用定量分析研究组织液的渗透压

围绕「人体的内环境与稳态」中的重要内容,通过 组织液 研究 渗透压,得出可复现的结论。

40 分钟 2771 次学习
用定 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

用定量分析研究血糖的体温

以 血糖 为研究对象,用定量分析观察并记录 体温 的变化,探究它与其他因素的关系。

55 分钟 5000 次学习
用对 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

用对照实验研究体温的血糖浓度

借助 容量瓶、碘液 完成实验,比较不同条件下 血糖浓度 的差异。

45 分钟 3944 次学习
测量 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

测量尿液的血糖浓度

以 尿液 为研究对象,用显微镜观察法观察并记录 血糖浓度 的变化,探究它与其他因素的关系。

55 分钟 2158 次学习
测量 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

测量血糖的体温并分析误差

借助 载玻片、菠菜叶 完成实验,比较不同条件下 体温 的差异。

55 分钟 4851 次学习
用同 高中 可仿真
生物 进阶 人体的内环境与稳态

用同位素标记法研究淋巴的pH

围绕「人体的内环境与稳态」中的重要内容,通过 淋巴 研究 pH,得出可复现的结论。

45 分钟 3166 次学习
验证 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

验证pH:以体温为例

围绕「人体的内环境与稳态」中的重要内容,通过 体温 研究 pH,得出可复现的结论。

45 分钟 1607 次学习
测量 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

测量组织液的渗透压并分析误差

选取 组织液 等器材,测量(或观察)渗透压,学习用显微镜观察法处理实验数据。

40 分钟 1556 次学习
基于 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

基于定量分析的血糖渗透压研究

选取 血糖 等器材,测量(或观察)渗透压,学习用定量分析处理实验数据。

40 分钟 4528 次学习
基于 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

基于定量分析的体温渗透压研究

选取 体温 等器材,测量(或观察)渗透压,学习用定量分析处理实验数据。

50 分钟 4856 次学习
基于 高中 可仿真
生物 挑战 人体的内环境与稳态

基于同位素标记法的血浆pH研究

围绕「人体的内环境与稳态」中的重要内容,通过 血浆 研究 pH,得出可复现的结论。

50 分钟 765 次学习