虚拟实验室
共 1500 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究光的折射规律
教材经典实验「探究光的折射规律」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
观察全反射现象
教材经典实验「观察全反射现象」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
探究光的色散现象
教材经典实验「探究光的色散现象」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
观察物体的颜色与光的颜色
教材经典实验「观察物体的颜色与光的颜色」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
观察光纤通信的原理
教材经典实验「观察光纤通信的原理」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
研究简谐运动的位移—时间图像
教材经典实验「研究简谐运动的位移—时间图像」：拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
探究弹簧振子的周期
教材经典实验「探究弹簧振子的周期」：拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
探究受迫振动与共振
教材经典实验「探究受迫振动与共振」：拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
探究简谐运动的回复力
教材经典实验「探究简谐运动的回复力」：拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
观察食盐在水中的溶解
教材经典实验「观察食盐在水中的溶解」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
探究加快食盐溶解的方法
教材经典实验「探究加快食盐溶解的方法」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
观察不同物质在水中的溶解现象
教材经典实验「观察不同物质在水中的溶解现象」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
观察食盐水的蒸发结晶
教材经典实验「观察食盐水的蒸发结晶」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
观察糖水的甜度与浓度
教材经典实验「观察糖水的甜度与浓度」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
观察盐水的咸度与浓度
教材经典实验「观察盐水的咸度与浓度」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
比较不同温度下糖的溶解量
教材经典实验「比较不同温度下糖的溶解量」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
观察饱和溶液与不饱和溶液
教材经典实验「观察饱和溶液与不饱和溶液」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
探究影响溶解快慢的因素
教材经典实验「探究影响溶解快慢的因素」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
用蒸发法获得食盐晶体
教材经典实验「用蒸发法获得食盐晶体」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
探究饱和溶液与不饱和溶液的转化
教材经典实验「探究饱和溶液与不饱和溶液的转化」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
探究溶解度曲线的意义
教材经典实验「探究溶解度曲线的意义」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
观察结晶现象
教材经典实验「观察结晶现象」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
用降温结晶法提纯物质
教材经典实验「用降温结晶法提纯物质」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
用蒸发结晶法提纯物质
教材经典实验「用蒸发结晶法提纯物质」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。