虚拟实验室

共 18 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。

1
拖参数

画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。

2
看联动

右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。

3
录动画

点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。

搜索
筛选结果 18 个 重置筛选
小学 数学 经典

用画正字法记录数据

教材经典实验「用画正字法记录数据」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率…

频率与概率 进入仿真
小学 数学 经典

认识可能性

教材经典实验「认识可能性」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
小学 数学 经典

探究事件发生的可能性大小

教材经典实验「探究事件发生的可能性大小」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋…

频率与概率 进入仿真
小学 数学 经典

抛硬币试验

教材经典实验「抛硬币试验」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
小学 数学 经典

掷骰子试验

教材经典实验「掷骰子试验」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
小学 数学 经典

摸球试验

教材经典实验「摸球试验」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
小学 数学 经典

转盘游戏

教材经典实验「转盘游戏」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
小学 数学 经典

认识简单的排列

教材经典实验「认识简单的排列」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
小学 数学 经典

认识简单的组合

教材经典实验「认识简单的组合」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
小学 数学 经典

探究搭配的方案数

教材经典实验「探究搭配的方案数」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
初中 数学 经典

认识统计与抽样

教材经典实验「认识统计与抽样」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
初中 数学 经典

认识频数与频率

教材经典实验「认识频数与频率」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
初中 数学 经典

用列举法求概率

教材经典实验「用列举法求概率」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
高中 数学 经典

认识计数原理

教材经典实验「认识计数原理」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
高中 数学 经典

认识排列与组合

教材经典实验「认识排列与组合」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
高中 数学 经典

认识二项式定理

教材经典实验「认识二项式定理」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
高中 数学 经典

认识古典概型

教材经典实验「认识古典概型」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。

频率与概率 进入仿真
高中 数学 经典

认识条件概率与独立性

教材经典实验「认识条件概率与独立性」:设定理论概率与试验次数,一次性模拟大量独立试验,观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概…

频率与概率 进入仿真

虚拟仿真能做什么、不能做什么

能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。

不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。

建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。