虚拟实验室
共 92 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究影响化学反应速率的因素（虚拟探究）
用双氧水分解和硫代硫酸钠与酸反应等体系，探究浓度、温度、催化剂、表面积对反应速率的影响。
探究影响化学平衡移动的因素（虚拟探究）
通过重铬酸钾溶液、硫氰化铁溶液等体系，探究浓度和温度对化学平衡移动的影响。
测量小苏打的颜色变化并分析误差（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用观察法处理实验数据。
用对比实验研究回形针的导电性（虚拟探究）
围绕「金属与非金属」中的重要内容，通过 回形针 研究 导电性，得出可复现的结论。
纸的吸水快慢的测定实验（虚拟探究）
选取 纸 等器材，测量（或观察）吸水快慢，学习用观察法处理实验数据。
白醋的状态变化规律探究（虚拟探究）
以 白醋 为研究对象，用观察法观察并记录 状态 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究金属勺的吸水快慢（虚拟探究）
借助 磁铁、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 吸水快慢 的差异。
观察并比较棉花的吸水快慢（虚拟探究）
以 棉花 为研究对象，用观察法观察并记录 吸水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于观察法的小苏打生成沉淀情况研究（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用观察法处理实验数据。
测量蜡烛的产生新物质情况（虚拟探究）
围绕「物质的变化」中的重要内容，通过 蜡烛 研究 产生新物质情况，得出可复现的结论。
基于分类法的铁钉硬度研究（虚拟探究）
借助 药匙、烧杯 完成实验，比较不同条件下 硬度 的差异。
基于控制变量法的棉花易碎情况研究（虚拟探究）
选取 棉花 等器材，测量（或观察）易碎情况，学习用控制变量法处理实验数据。
用对比实验研究玻璃的吸水快慢（虚拟探究）
选取 玻璃 等器材，测量（或观察）吸水快慢，学习用对比实验处理实验数据。
用控制变量法研究石灰水的气泡多少（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 石灰水 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
测量金属勺的吸水快慢（虚拟探究）
借助 烧杯、白糖 完成实验，比较不同条件下 吸水快慢 的差异。
铁钉的颜色变化的观察与记录（虚拟探究）
围绕「物质的变化」中的重要内容，通过 铁钉 研究 颜色变化，得出可复现的结论。
探究石墨的光泽的变化规律（虚拟探究）
选取 石墨 等器材，测量（或观察）光泽，学习用观察法处理实验数据。
纸的吸水快慢的观察与记录（虚拟探究）
以 纸 为研究对象，用观察法观察并记录 吸水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究小苏打的放热情况（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 放热情况，得出可复现的结论。
小苏打的状态变化的测定实验（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）状态变化，学习用观察法处理实验数据。
探究铜丝的光泽的变化规律（虚拟探究）
围绕「金属与非金属」中的重要内容，通过 铜丝 研究 光泽，得出可复现的结论。
玻璃的吸水快慢与哪些因素有关（虚拟探究）
以 玻璃 为研究对象，用观察法观察并记录 吸水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究硫酸铜溶液的腐蚀快慢（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）腐蚀快慢，学习用控制变量法处理实验数据。
用观察法研究木炭的还原性（虚拟探究）
借助 玻璃棒、漏斗 完成实验，比较不同条件下 还原性 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。