虚拟实验室
共 376 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
坐标纸的数量积的变化规律探究（虚拟探究）
选取 坐标纸 等学具，先猜想再测算 数量积，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
用函数与方程求三角形纸片的边长（虚拟探究）
借助 直尺、圆锥截面模型 完成探究，比较不同条件下 边长 的差异。
用分类讨论研究坐标纸向量的夹角（虚拟探究）
围绕「平面向量」中的重要内容，通过 坐标纸 研究 向量的夹角，得出可以复现的结论。
用图像法研究单位圆的函数值（虚拟探究）
借助 坐标纸、砝码 完成探究，比较不同条件下 函数值 的差异。
用极限与逼近法研究量角器的外接圆半径（虚拟探究）
借助 圆规、坐标纸 完成探究，比较不同条件下 外接圆半径 的差异。
用建模与检验研究方格纸投影的长度（虚拟探究）
以 方格纸 为对象，用建模与检验研究 投影的长度，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于分类讨论的方格纸向量的模研究（虚拟探究）
围绕「平面向量」中的重要内容，通过 方格纸 研究 向量的模，得出可以复现的结论。
验证向量的模：以方格纸为例（虚拟探究）
借助 坐标纸、弹簧 完成探究，比较不同条件下 向量的模 的差异。
基于归纳与类比的坐标纸投影的长度研究（虚拟探究）
借助 直尺、坐标纸 完成探究，比较不同条件下 投影的长度 的差异。
用图像法研究三角形纸片的外接圆半径（虚拟探究）
选取 三角形纸片 等学具，先猜想再测算 外接圆半径，学习用图像法整理数据并归纳规律。
验证向量的夹角：以坐标纸为例（虚拟探究）
以 坐标纸 为对象，用数形结合研究 向量的夹角，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用构造法求平行四边形纸片向量的模（虚拟探究）
围绕「平面向量」中的重要内容，通过 平行四边形纸片 研究 向量的模，得出可以复现的结论。
基于归纳与类比的三角形纸片内角研究（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角 的差异。
基于构造法的测距仪外接圆半径研究（虚拟探究）
借助 圆规、坐标纸 完成探究，比较不同条件下 外接圆半径 的差异。
用函数与方程求方格纸投影的长度（虚拟探究）
以 方格纸 为对象，用函数与方程研究 投影的长度，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用归纳与类比求平行四边形纸片向量的夹角（虚拟探究）
围绕「平面向量」中的重要内容，通过 平行四边形纸片 研究 向量的夹角，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。