虚拟实验室
共 1032 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用理想实验法研究水的温度变化（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用理想实验法处理实验数据。
用等效替代法研究空气的扩散快慢（虚拟探究）
借助 电压表、凹透镜 完成实验，比较不同条件下 扩散快慢 的差异。
测量食用油的吸收热量（虚拟探究）
选取 食用油 等器材，测量（或观察）吸收热量，学习用控制变量法处理实验数据。
基于比值定义法的食用油吸收热量研究（虚拟探究）
选取 食用油 等器材，测量（或观察）吸收热量，学习用比值定义法处理实验数据。
铜块的比热容变化规律探究（虚拟探究）
选取 铜块 等器材，测量（或观察）比热容，学习用控制变量法处理实验数据。
探究水的比热容（虚拟探究）
借助 温度计、烧杯 完成实验，比较不同条件下 比热容 的差异。
铜块的温度变化的观察与记录（虚拟探究）
以 铜块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 温度变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究水的吸收热量（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）吸收热量，学习用控制变量法处理实验数据。
验证扩散快慢：以食用油为例（虚拟探究）
围绕「内能」中的重要内容，通过 食用油 研究 扩散快慢，得出可复现的结论。
基于图像法的水吸收热量研究（虚拟探究）
借助 温度计、电流计 完成实验，比较不同条件下 吸收热量 的差异。
基于控制变量法的铜块温度变化研究（虚拟探究）
借助 温度计、砝码 完成实验，比较不同条件下 温度变化 的差异。
探究沙子的吸收热量的变化规律（虚拟探究）
借助 温度计、U 形管压强计 完成实验，比较不同条件下 吸收热量 的差异。
用控制变量法研究水的比热容（虚拟探究）
以 水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 比热容 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究影响导体电阻大小的因素（虚拟探究）
用不同长度、横截面积、材料的导体接入电路，通过电流表示数比较电阻大小。
测量电源的电动势和内阻（虚拟探究）
用电流表和电压表测定电源的路端电压和电流，作 U—I 图像，由纵轴截距和斜率求出电动势与内阻。
描绘小灯泡的伏安特性曲线（虚拟探究）
用滑动变阻器分压接法，逐步增大灯泡两端电压，记录 U、I 数据并描绘伏安特性曲线。
用转换法研究导线的灯泡亮度（虚拟探究）
借助 放大镜、木块 完成实验，比较不同条件下 灯泡亮度 的差异。
观察并比较纸飞机的时间（虚拟探究）
以 纸飞机 为研究对象，用观察法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
小孔光的传播路径变化规律探究（虚拟探究）
借助 气球、秒表 完成实验，比较不同条件下 光的传播路径 的差异。
基于控制变量法的导线灯泡亮度研究（虚拟探究）
选取 导线 等器材，测量（或观察）灯泡亮度，学习用控制变量法处理实验数据。
纸飞机的速度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 速度，得出可复现的结论。
用模型法研究二氧化碳的质量大小（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）质量大小，学习用模型法处理实验数据。
基于对比实验的开关电路是否导通研究（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 开关 研究 电路是否导通，得出可复现的结论。
纸飞机的路程的测定实验（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 路程，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。