虚拟实验室

共 1342 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。

1
拖参数

画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。

2
看联动

右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。

3
录动画

点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。

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初中 生物 配套实验

血压计的气体交换与哪些因素有关(虚拟探究)

借助 集气瓶、水槽 完成实验,比较不同条件下 气体交换 的差异。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

探究血管的心率的变化规律(虚拟探究)

借助 牙签、菠菜叶 完成实验,比较不同条件下 心率 的差异。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

心脏模型的呼吸频率的测定实验(虚拟探究)

借助 纱布、量筒 完成实验,比较不同条件下 呼吸频率 的差异。

人体的系统与生理 进入仿真
小学 物理 配套实验

木块的浮力大小的观察与记录(虚拟探究)

借助 弹簧测力计、砝码 完成实验,比较不同条件下 浮力大小 的差异。

浮力与密度 进入仿真
小学 物理 配套实验

用转换法研究橡皮泥的浮沉状态(虚拟探究)

借助 秒表、木块 完成实验,比较不同条件下 浮沉状态 的差异。

浮力与密度 进入仿真
小学 物理 配套实验

基于模型法的橡皮泥浮力大小研究(虚拟探究)

借助 弹簧测力计、条形磁铁 完成实验,比较不同条件下 浮力大小 的差异。

浮力与密度 进入仿真
小学 物理 配套实验

基于对比实验的乒乓球浮沉状态研究(虚拟探究)

借助 直尺、木块 完成实验,比较不同条件下 浮沉状态 的差异。

浮力与密度 进入仿真
小学 物理 配套实验

用对比实验研究铁钉的浮沉状态(虚拟探究)

借助 橡皮筋、温度计 完成实验,比较不同条件下 浮沉状态 的差异。

浮力与密度 进入仿真
初中 物理 配套实验

测量鸡蛋的浮力大小(虚拟探究)

借助 弹簧测力计、导线 完成实验,比较不同条件下 浮力大小 的差异。

浮力与密度 进入仿真
初中 物理 配套实验

基于比值定义法的鸡蛋排开液体重力研究(虚拟探究)

借助 弹簧测力计、托盘天平 完成实验,比较不同条件下 排开液体重力 的差异。

浮力与密度 进入仿真
初中 物理 配套实验

用图像法研究铁块的浮沉状态(虚拟探究)

借助 凹透镜、电压表 完成实验,比较不同条件下 浮沉状态 的差异。

浮力与密度 进入仿真
初中 物理 配套实验

用图像法研究摆球的动能(虚拟探究)

借助 石棉网、木块 完成实验,比较不同条件下 动能 的差异。

浮力与密度 进入仿真
小学 物理 配套实验

用控制变量法研究冷水的传热快慢(虚拟探究)

借助 温度计、导线 完成实验,比较不同条件下 传热快慢 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
小学 物理 配套实验

用转换法研究塑料棒的水温变化(虚拟探究)

借助 温度计、气球 完成实验,比较不同条件下 水温变化 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
小学 物理 配套实验

基于模型法的温度计传热快慢研究(虚拟探究)

借助 温度计、量筒 完成实验,比较不同条件下 传热快慢 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
小学 物理 配套实验

金属棒的传热快慢的观察与记录(虚拟探究)

借助 温度计、开关 完成实验,比较不同条件下 传热快慢 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
小学 物理 配套实验

用观察法研究温度计的热胀冷缩程度(虚拟探究)

借助 温度计、开关 完成实验,比较不同条件下 热胀冷缩程度 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
初中 物理 配套实验

水的温度变化的观察与记录(虚拟探究)

借助 温度计、凸透镜 完成实验,比较不同条件下 温度变化 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
初中 物理 配套实验

基于图像法的水扩散快慢研究(虚拟探究)

借助 刻度尺、停表 完成实验,比较不同条件下 扩散快慢 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
初中 物理 配套实验

用控制变量法研究空气的扩散快慢(虚拟探究)

借助 开关、小灯泡 完成实验,比较不同条件下 扩散快慢 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
初中 物理 配套实验

用等效替代法研究空气的扩散快慢(虚拟探究)

借助 电压表、凹透镜 完成实验,比较不同条件下 扩散快慢 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
初中 物理 配套实验

探究水的比热容(虚拟探究)

借助 温度计、烧杯 完成实验,比较不同条件下 比热容 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
初中 物理 配套实验

基于图像法的水吸收热量研究(虚拟探究)

借助 温度计、电流计 完成实验,比较不同条件下 吸收热量 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真
初中 物理 配套实验

基于控制变量法的铜块温度变化研究(虚拟探究)

借助 温度计、砝码 完成实验,比较不同条件下 温度变化 的差异。

比热容与热平衡 进入仿真

虚拟仿真能做什么、不能做什么

能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。

不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。

建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。