虚拟实验室
共 212 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
硫酸铜溶液的生成沉淀情况的观察与记录（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用控制变量法处理实验数据。
用对照实验研究稀盐酸的催化剂影响（虚拟探究）
以 稀盐酸 为研究对象，用对照实验观察并记录 催化剂影响 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的稀盐酸反应速率研究（虚拟探究）
选取 稀盐酸 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较稀盐酸的催化剂影响（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 稀盐酸 研究 催化剂影响，得出可复现的结论。
自制柠檬汽水（虚拟探究）
用小苏打和柠檬酸（或柠檬汁）在密闭瓶中反应产生二氧化碳，观察气体溶解在水中形成「汽水」的过程。
二氧化碳的实验室制取与性质（虚拟探究）
用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，用向上排空气法收集，并检验其溶解性、密度与酸碱反应性质。
硝酸钾的溶质质量分数的观察与记录（虚拟探究）
选取 硝酸钾 等器材，测量（或观察）溶质质量分数，学习用控制变量法处理实验数据。
用检验法研究硝酸钾的溶解度（虚拟探究）
选取 硝酸钾 等器材，测量（或观察）溶解度，学习用检验法处理实验数据。
探究硝酸钾的溶解度（虚拟探究）
以 硝酸钾 为研究对象，用控制变量法观察并记录 溶解度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究稀盐酸的反应物质量（虚拟探究）
选取 稀盐酸 等器材，测量（或观察）反应物质量，学习用控制变量法处理实验数据。
基于定量测定的硝酸钾溶质质量分数研究（虚拟探究）
围绕「溶液」中的重要内容，通过 硝酸钾 研究 溶质质量分数，得出可复现的结论。
用控制变量法研究硝酸钾的饱和情况（虚拟探究）
围绕「溶液」中的重要内容，通过 硝酸钾 研究 饱和情况，得出可复现的结论。
碳酸钠的溶解性的测定实验（虚拟探究）
选取 碳酸钠 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用控制变量法处理实验数据。
验证生成物质量：以稀盐酸为例（虚拟探究）
以 稀盐酸 为研究对象，用控制变量法观察并记录 生成物质量 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较碳酸钠的溶解性（虚拟探究）
选取 碳酸钠 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用控制变量法处理实验数据。
稀盐酸的生成物质量的测定实验（虚拟探究）
围绕「化学方程式」中的重要内容，通过 稀盐酸 研究 生成物质量，得出可复现的结论。
观察并比较硫酸铜溶液的配平情况（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）配平情况，学习用控制变量法处理实验数据。
会变色的紫甘蓝水（虚拟探究）
用紫甘蓝自制指示剂，分别滴入白醋、小苏打水、肥皂水、柠檬汁等，观察颜色的变化并判断酸碱性。
溶液酸碱性的检验（虚拟探究）
用紫色石蕊试液、无色酚酞试液和 pH 试纸分别检验常见溶液的酸碱性，并按 pH 大小排序。
盐类水解的应用（虚拟探究）
用 pH 试纸检验多种盐溶液的酸碱性，比较同浓度盐溶液的 pH 大小，分析盐类水解的规律。
基于分类法的石灰水中和现象研究（虚拟探究）
围绕「常见的酸与碱」中的重要内容，通过 石灰水 研究 中和现象，得出可复现的结论。
验证指示剂颜色：以柠檬汁为例（虚拟探究）
选取 柠檬汁 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用观察法处理实验数据。
石灰水的指示剂颜色与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 石灰水 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用观察法处理实验数据。
用控制变量法研究白醋的变色规律（虚拟探究）
以 白醋 为研究对象，用控制变量法观察并记录 变色规律 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。