虚拟实验室
共 215 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于图像法的铁块质量研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
基于图像法的出租车计费表函数值研究（虚拟探究）
围绕「一次函数与图像」中的重要内容，通过 出租车计费表 研究 函数值，得出可以复现的结论。
用图像法研究平面镜的斜率（虚拟探究）
以 平面镜 为对象，用图像法研究 斜率，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法求一次函数的最值（虚拟探究）
围绕「函数的基本性质」中的重要内容，通过 一次函数 研究 最值，得出可以复现的结论。
用图像法研究抛物线模型的截距（虚拟探究）
借助 正方体模型、随机数表 完成探究，比较不同条件下 截距 的差异。
基于图像法的球模型异面直线所成的角研究（虚拟探究）
选取 球模型 等学具，先猜想再测算 异面直线所成的角，学习用图像法整理数据并归纳规律。
用图像法研究大头针的磁场方向（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 大头针 研究 磁场方向，得出可复现的结论。
基于图像法的条形磁铁磁场方向研究（虚拟探究）
选取 条形磁铁 等器材，测量（或观察）磁场方向，学习用图像法处理实验数据。
基于图像法的导线安培力研究（虚拟探究）
围绕「磁场与电磁感应」中的重要内容，通过 导线 研究 安培力，得出可复现的结论。
用图像法研究霍尔元件的安培力（虚拟探究）
选取 霍尔元件 等器材，测量（或观察）安培力，学习用图像法处理实验数据。
用图像法研究水槽像的位置（虚拟探究）
围绕「光现象」中的重要内容，通过 水槽 研究 像的位置，得出可复现的结论。
用图像法研究平面镜的折射角（虚拟探究）
围绕「光现象」中的重要内容，通过 平面镜 研究 折射角，得出可复现的结论。
基于图像法的海拔高度到原点的距离研究（虚拟探究）
以 海拔高度 为对象，用图像法研究 到原点的距离，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于图像法的地图行进路线研究（虚拟探究）
围绕「方向与位置」中的重要内容，通过 地图 研究 行进路线，得出可复现的结论。
用图像法分析大理岩的颜色与纹理（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 大理岩 研究 颜色与纹理，得出可复现的结论。
用图像法研究细绳的波速（虚拟探究）
以 细绳 为研究对象，用图像法观察并记录 波速 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的花岗岩渗水快慢研究（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 花岗岩 研究 渗水快慢，得出可复现的结论。
基于图像法的黏土颗粒大小研究（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 黏土 研究 颗粒大小，得出可复现的结论。
用图像法求抽样问卷实测频率与理论概率的差（虚拟探究）
借助 骰子、硬币 完成探究，比较不同条件下 实测频率与理论概率的差 的差异。
用图像法求围栏模型的解集区间（虚拟探究）
选取 围栏模型 等学具，先猜想再测算 解集区间，学习用图像法整理数据并归纳规律。
基于图像法的抽样问卷概率研究（虚拟探究）
围绕「概率与统计」中的重要内容，通过 抽样问卷 研究 概率，得出可以复现的结论。
基于图像法的不等式解集元素的个数研究（虚拟探究）
以 不等式解集 为对象，用图像法研究 元素的个数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法研究正态分布曲线实测频率与概率的差（虚拟探究）
借助 骰子、硬币 完成探究，比较不同条件下 实测频率与概率的差 的差异。
用图像法研究天平的解集区间（虚拟探究）
借助 抛物线模型、细沙与量杯 完成探究，比较不同条件下 解集区间 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。