虚拟实验室
共 399 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察并比较蚯蚓的生物特征（虚拟探究）
围绕「生物和生物圈」中的重要内容，通过 蚯蚓 研究 生物特征，得出可复现的结论。
探究培养组织的组织类型（虚拟探究）
以 培养组织 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 组织类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究玉米的萌发快慢（虚拟探究）
围绕「种子的萌发与植株生长」中的重要内容，通过 玉米 研究 萌发快慢，得出可复现的结论。
用显微镜观察法研究馒头的含淀粉情况（虚拟探究）
以 馒头 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 含淀粉情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究疫苗的反射弧（虚拟探究）
以 疫苗 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 反射弧 的变化，探究它与其他因素的关系。
小麦根的长度变化规律探究（虚拟探究）
以 小麦 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 根的长度 的变化，探究它与其他因素的关系。
南瓜的种子数目的测定实验（虚拟探究）
围绕「开花和结果」中的重要内容，通过 南瓜 研究 种子数目，得出可复现的结论。
用显微镜观察法研究番茄果肉的细胞膜（虚拟探究）
选取 番茄果肉 等器材，测量（或观察）细胞膜，学习用显微镜观察法处理实验数据。
验证繁殖方式：以苔藓为例（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 苔藓 研究 繁殖方式，得出可复现的结论。
小麦的发芽率的观察与记录（虚拟探究）
选取 小麦 等器材，测量（或观察）发芽率，学习用显微镜观察法处理实验数据。
验证传粉方式：以小麦为例（虚拟探究）
借助 恒温箱、碘液 完成实验，比较不同条件下 传粉方式 的差异。
观察并比较水绵的细胞壁（虚拟探究）
以 水绵 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞壁 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究苔藓的繁殖方式（虚拟探究）
以 苔藓 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 繁殖方式 的变化，探究它与其他因素的关系。
油桃的子房发育的测定实验（虚拟探究）
选取 油桃 等器材，测量（或观察）子房发育，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量鸡蛋的营养类型并分析误差（虚拟探究）
借助 碘液、盖玻片 完成实验，比较不同条件下 营养类型 的差异。
基于显微镜观察法的松树产生种子情况研究（虚拟探究）
选取 松树 等器材，测量（或观察）产生种子情况，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量绿豆的幼苗高度并分析误差（虚拟探究）
以 绿豆 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 幼苗高度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究皮肤的反射弧（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 皮肤 研究 反射弧，得出可复现的结论。
基于显微镜观察法的盆栽物种数目研究（虚拟探究）
借助 温度计、放大镜 完成实验，比较不同条件下 物种数目 的差异。
用显微镜观察法研究洋葱鳞片叶的细胞核（虚拟探究）
以 洋葱鳞片叶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究骨髓的细胞形态（虚拟探究）
借助 显微镜、载玻片 完成实验，比较不同条件下 细胞形态 的差异。
用显微镜观察法研究银杏的产生种子情况（虚拟探究）
以 银杏 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 产生种子情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
酵母菌的液泡与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 酵母菌 研究 液泡，得出可复现的结论。
红墨水的控制物质进出与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 红墨水 研究 控制物质进出，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。