虚拟实验室
共 266 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
锌粒的浓度影响的测定实验（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 锌粒 研究 浓度影响，得出可复现的结论。
用定量测定研究过氧化氢的催化剂影响（虚拟探究）
借助 锥形瓶、胶头滴管 完成实验，比较不同条件下 催化剂影响 的差异。
基于定量测定的硫氰化钾转化率研究（虚拟探究）
围绕「化学平衡」中的重要内容，通过 硫氰化钾 研究 转化率，得出可复现的结论。
用定量测定研究稀盐酸的浓度影响（虚拟探究）
借助 容量瓶、蒸馏烧瓶 完成实验，比较不同条件下 浓度影响 的差异。
基于定量测定的过氧化氢催化剂影响研究（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 过氧化氢 研究 催化剂影响，得出可复现的结论。
用定量测定研究三氯化铁的浓度变化（虚拟探究）
选取 三氯化铁 等器材，测量（或观察）浓度变化，学习用定量测定处理实验数据。
过氧化氢的催化剂影响的测定实验（虚拟探究）
以 过氧化氢 为研究对象，用控制变量法观察并记录 催化剂影响 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的氨气转化率研究（虚拟探究）
借助 铁架台、洗气瓶 完成实验，比较不同条件下 转化率 的差异。
基于定量测定的硫代硫酸钠温度影响研究（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 硫代硫酸钠 研究 温度影响，得出可复现的结论。
基于定量测定的过氧化氢反应速率研究（虚拟探究）
选取 过氧化氢 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用定量测定处理实验数据。
硫氰化钾的颜色变化的测定实验（虚拟探究）
借助 试管、坩埚 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
基于定量测定的氨气颜色变化研究（虚拟探究）
以 氨气 为研究对象，用定量测定观察并记录 颜色变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
激光的临界角的测定实验（虚拟探究）
以 激光 为研究对象，用控制变量法观察并记录 临界角 的变化，探究它与其他因素的关系。
水的气味的测定实验（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）气味，学习用观察法处理实验数据。
食盐的溶质质量分数的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 溶质质量分数 的差异。
用定量测定研究碘的溶质质量分数（虚拟探究）
围绕「溶液」中的重要内容，通过 碘 研究 溶质质量分数，得出可复现的结论。
用定量测定研究氢氧化钙的饱和情况（虚拟探究）
以 氢氧化钙 为研究对象，用定量测定观察并记录 饱和情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
用定量测定研究水的饱和情况（虚拟探究）
围绕「溶液」中的重要内容，通过 水 研究 饱和情况，得出可复现的结论。
基于定量测定的硝酸钾溶质质量分数研究（虚拟探究）
围绕「溶液」中的重要内容，通过 硝酸钾 研究 溶质质量分数，得出可复现的结论。
碳酸钠的溶解性的测定实验（虚拟探究）
选取 碳酸钠 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用控制变量法处理实验数据。
用定量测定研究蔗糖的质量守恒（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 蔗糖 研究 质量守恒，得出可复现的结论。
基于定量测定的氨气溶解性研究（虚拟探究）
以 氨气 为研究对象，用定量测定观察并记录 溶解性 的变化，探究它与其他因素的关系。
氯气的溶解性的测定实验（虚拟探究）
围绕「元素化合物（非金属）」中的重要内容，通过 氯气 研究 溶解性，得出可复现的结论。
橡皮筋力的大小的测定实验（虚拟探究）
选取 橡皮筋 等器材，测量（或观察）力的大小，学习用观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。