虚拟实验室
共 34 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量舌头的反应快慢（虚拟探究）
围绕「人体感官」中的重要内容，通过 舌头 研究 反应快慢，得出可复现的结论。
用分类法研究皮肤的反应快慢（虚拟探究）
以 皮肤 为研究对象，用分类法观察并记录 反应快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
皮肤的反应快慢的观察与记录（虚拟探究）
借助 纱布、种子 完成实验，比较不同条件下 反应快慢 的差异。
用控制变量法研究眼睛的反应快慢（虚拟探究）
选取 眼睛 等器材，测量（或观察）反应快慢，学习用控制变量法处理实验数据。
测量耳朵的反应快慢并分析误差（虚拟探究）
选取 耳朵 等器材，测量（或观察）反应快慢，学习用观察法处理实验数据。
用控制变量法研究皮肤的反应快慢（虚拟探究）
借助 喷壶、培养皿 完成实验，比较不同条件下 反应快慢 的差异。
探究皮肤的反应快慢的变化规律（虚拟探究）
借助 放大镜、镊子 完成实验，比较不同条件下 反应快慢 的差异。
用观察法研究鼻子的反应快慢（虚拟探究）
选取 鼻子 等器材，测量（或观察）反应快慢，学习用观察法处理实验数据。
基于分类法的耳朵反应快慢研究（虚拟探究）
选取 耳朵 等器材，测量（或观察）反应快慢，学习用分类法处理实验数据。
皮肤的反应快慢的测定实验（虚拟探究）
围绕「人体感官」中的重要内容，通过 皮肤 研究 反应快慢，得出可复现的结论。
紫甘蓝汁的气泡多少的观察与记录（虚拟探究）
选取 紫甘蓝汁 等器材，测量（或观察）气泡多少，学习用观察法处理实验数据。
淀粉的颜色变化与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 淀粉 研究 颜色变化，得出可复现的结论。
观察并比较小苏打的生成沉淀情况（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 生成沉淀情况，得出可复现的结论。
观察并比较小苏打的气泡多少（虚拟探究）
借助 胶头滴管、食盐 完成实验，比较不同条件下 气泡多少 的差异。
基于控制变量法的小苏打气泡多少研究（虚拟探究）
以 小苏打 为研究对象，用控制变量法观察并记录 气泡多少 的变化，探究它与其他因素的关系。
碘酒的生成沉淀情况的观察与记录（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 碘酒 研究 生成沉淀情况，得出可复现的结论。
用检验法研究碘酒的颜色变化（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 碘酒 研究 颜色变化，得出可复现的结论。
测量碘酒的生成沉淀情况（虚拟探究）
选取 碘酒 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用观察法处理实验数据。
基于控制变量法的紫甘蓝汁放热情况研究（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 紫甘蓝汁 研究 放热情况，得出可复现的结论。
用观察法研究小苏打的气泡多少（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
基于观察法的小苏打生成沉淀情况研究（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用观察法处理实验数据。
用控制变量法研究石灰水的气泡多少（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 石灰水 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
探究小苏打的放热情况（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 放热情况，得出可复现的结论。
自制柠檬汽水（虚拟探究）
用小苏打和柠檬酸（或柠檬汁）在密闭瓶中反应产生二氧化碳，观察气体溶解在水中形成「汽水」的过程。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。