虚拟实验室
共 94 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
验证心率：以血管为例（虚拟探究）
借助 量筒、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
测量血液的心率并分析误差（虚拟探究）
借助 菠菜叶、牙签 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
探究血管的心率的变化规律（虚拟探究）
借助 牙签、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
探究黄豆苗叶的形状的变化规律（虚拟探究）
围绕「观察植物」中的重要内容，通过 黄豆苗 研究 叶的形状，得出可复现的结论。
用分类法研究吊兰叶的形状（虚拟探究）
选取 吊兰 等器材，测量（或观察）叶的形状，学习用分类法处理实验数据。
用测量法研究馒头的消化程度（虚拟探究）
借助 菠菜叶、温度计 完成实验，比较不同条件下 消化程度 的差异。
基于控制变量法的蔬菜营养类型研究（虚拟探究）
借助 菠菜叶、牙签 完成实验，比较不同条件下 营养类型 的差异。
测量大蒜叶的形状并分析误差（虚拟探究）
借助 放大镜、温度计 完成实验，比较不同条件下 叶的形状 的差异。
葡萄的遗传信息与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 盖玻片、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 遗传信息 的差异。
基于定量分析的烟草花叶病毒碱基比例研究（虚拟探究）
选取 烟草花叶病毒 等器材，测量（或观察）碱基比例，学习用定量分析处理实验数据。
烟草花叶病毒的转录产物与哪些因素有关（虚拟探究）
以 烟草花叶病毒 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 转录产物 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较烟草花叶病毒的遗传物质（虚拟探究）
借助 菠菜叶、碘液 完成实验，比较不同条件下 遗传物质 的差异。
用控制变量法研究细菌的遗传物质（虚拟探究）
借助 菠菜叶、载玻片 完成实验，比较不同条件下 遗传物质 的差异。
探究蛋白质的碱基比例（虚拟探究）
借助 菠菜叶、血细胞计数板 完成实验，比较不同条件下 碱基比例 的差异。
烟草花叶病毒的碱基比例的观察与记录（虚拟探究）
借助 显微镜、血细胞计数板 完成实验，比较不同条件下 碱基比例 的差异。
基于对比实验的萝卜变红情况研究（虚拟探究）
选取 萝卜 等器材，测量（或观察）变红情况，学习用对比实验处理实验数据。
用观察法研究黄豆苗叶的形状（虚拟探究）
围绕「观察植物」中的重要内容，通过 黄豆苗 研究 叶的形状，得出可复现的结论。
基于观察法的芹菜蒸腾快慢研究（虚拟探究）
以 芹菜 为研究对象，用观察法观察并记录 蒸腾快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于分类法的芹菜运输现象研究（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 芹菜 研究 运输现象，得出可复现的结论。
测量凤仙花的蒸腾快慢（虚拟探究）
以 凤仙花 为研究对象，用观察法观察并记录 蒸腾快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
芹菜的变红情况的测定实验（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 芹菜 研究 变红情况，得出可复现的结论。
用对比实验研究凤仙花的运输现象（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 凤仙花 研究 运输现象，得出可复现的结论。
探究芹菜的蒸腾快慢（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 芹菜 研究 蒸腾快慢，得出可复现的结论。
凤仙花的变红情况变化规律探究（虚拟探究）
选取 凤仙花 等器材，测量（或观察）变红情况，学习用观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。