虚拟实验室
共 56 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量蜗牛的身体结构并分析误差（虚拟探究）
围绕「动物的特征」中的重要内容，通过 蜗牛 研究 身体结构，得出可复现的结论。
测量大蒜茎的软硬并分析误差（虚拟探究）
围绕「观察植物」中的重要内容，通过 大蒜 研究 茎的软硬，得出可复现的结论。
测量耳朵的反应快慢并分析误差（虚拟探究）
选取 耳朵 等器材，测量（或观察）反应快慢，学习用观察法处理实验数据。
测量手的敏感程度并分析误差（虚拟探究）
借助 土壤、培养皿 完成实验，比较不同条件下 敏感程度 的差异。
测量木块排开水的体积并分析误差（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）排开水的体积，学习用观察法处理实验数据。
测量橡皮泥排开水的体积并分析误差（虚拟探究）
选取 橡皮泥 等器材，测量（或观察）排开水的体积，学习用观察法处理实验数据。
测量沙水混合物的过滤效果并分析误差（虚拟探究）
选取 沙水混合物 等器材，测量（或观察）过滤效果，学习用观察法处理实验数据。
测量玻璃罩的燃烧现象并分析误差（虚拟探究）
选取 玻璃罩 等器材，测量（或观察）燃烧现象，学习用观察法处理实验数据。
测量蜡烛的燃烧条件并分析误差（虚拟探究）
围绕「燃烧与灭火」中的重要内容，通过 蜡烛 研究 燃烧条件，得出可复现的结论。
测量回形针的灯泡亮度并分析误差（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 回形针 研究 灯泡亮度，得出可复现的结论。
测量条形磁铁的吸引能力并分析误差（虚拟探究）
选取 条形磁铁 等器材，测量（或观察）吸引能力，学习用观察法处理实验数据。
测量干电池的磁极方向并分析误差（虚拟探究）
借助 条形磁铁、秒表 完成实验，比较不同条件下 磁极方向 的差异。
测算天气预报单的降水量并分析误差（虚拟探究）
选取 天气预报单 等器材，测量（或观察）降水量，学习用观察法处理实验数据。
测算沙的颜色与纹理并分析误差（虚拟探究）
借助 记录表、气温计 完成实验，比较不同条件下 颜色与纹理 的差异。
测算森林资源的变化并分析误差（虚拟探究）
围绕「保护地球家园」中的重要内容，通过 森林 研究 资源的变化，得出可复现的结论。
测算湿地的污染程度并分析误差（虚拟探究）
围绕「保护地球家园」中的重要内容，通过 湿地 研究 污染程度，得出可复现的结论。
测算盆地的海拔高低并分析误差（虚拟探究）
以 盆地 为研究对象，用观察法观察并记录 海拔高低 的变化，探究它与其他因素的关系。
测算雨伞的防范措施并分析误差（虚拟探究）
选取 雨伞 等器材，测量（或观察）防范措施，学习用观察法处理实验数据。
测算丘陵的坡度大小并分析误差（虚拟探究）
借助 等高线模型、量角器 完成实验，比较不同条件下 坡度大小 的差异。
测算大理岩的渗水快慢并分析误差（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 大理岩 研究 渗水快慢，得出可复现的结论。
测量全班同学数据的分布并分析误差（虚拟探究）
选取 全班同学 等学具，先猜想再测算 数据的分布，学习用观察法整理数据并归纳规律。
测算地球仪的经线与纬线并分析误差（虚拟探究）
围绕「地球与地球仪」中的重要内容，通过 地球仪 研究 经线与纬线，得出可复现的结论。
测算星空的日照时间并分析误差（虚拟探究）
以 星空 为研究对象，用观察法观察并记录 日照时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
测算影子的长短并分析误差（虚拟探究）
以 影子 为研究对象，用观察法观察并记录 影子的长短 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。