虚拟实验室
共 68 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
溶液酸碱性的检验（虚拟探究）
用紫色石蕊试液、无色酚酞试液和 pH 试纸分别检验常见溶液的酸碱性，并按 pH 大小排序。
基于对比实验的水实验现象研究（虚拟探究）
以 水 为研究对象，用对比实验观察并记录 实验现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
用定量测定研究氢氧化钙的pH 大小（虚拟探究）
围绕「酸和碱」中的重要内容，通过 氢氧化钙 研究 pH 大小，得出可复现的结论。
用控制变量法研究碳酸钠与酸反应（虚拟探究）
围绕「盐 化肥」中的重要内容，通过 碳酸钠 研究 与酸反应，得出可复现的结论。
基于观察法的石蕊试液指示剂颜色研究（虚拟探究）
以 石蕊试液 为研究对象，用观察法观察并记录 指示剂颜色 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的酚酞试液中和反应研究（虚拟探究）
围绕「酸和碱」中的重要内容，通过 酚酞试液 研究 中和反应，得出可复现的结论。
验证吸附性：以金刚石为例（虚拟探究）
围绕「碳和碳的氧化物」中的重要内容，通过 金刚石 研究 吸附性，得出可复现的结论。
用检验法研究稀硫酸的pH 大小（虚拟探究）
以 稀硫酸 为研究对象，用检验法观察并记录 pH 大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
碳酸钙与酸反应与哪些因素有关（虚拟探究）
以 碳酸钙 为研究对象，用控制变量法观察并记录 与酸反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究油脂的营养成分（虚拟探究）
选取 油脂 等器材，测量（或观察）营养成分，学习用控制变量法处理实验数据。
基于对比实验的水颜色变化研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、石棉网 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
基于观察法的稀盐酸酸碱性研究（虚拟探究）
以 稀盐酸 为研究对象，用观察法观察并记录 酸碱性 的变化，探究它与其他因素的关系。
氢氧化钙的中和反应的测定实验（虚拟探究）
选取 氢氧化钙 等器材，测量（或观察）中和反应，学习用控制变量法处理实验数据。
探究木炭的气体体积的变化规律（虚拟探究）
借助 量筒、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 气体体积 的差异。
用检验法研究酚酞试液的酸碱性（虚拟探究）
借助 pH 试纸、量筒 完成实验，比较不同条件下 酸碱性 的差异。
探究硫酸铜的含氮磷钾情况的变化规律（虚拟探究）
借助 试管夹、水槽 完成实验，比较不同条件下 含氮磷钾情况 的差异。
基于观察法的油脂易降解情况研究（虚拟探究）
以 油脂 为研究对象，用观察法观察并记录 易降解情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究大理石的颜色变化（虚拟探究）
借助 石棉网、火柴 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
二氧化碳的还原性的测定实验（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）还原性，学习用控制变量法处理实验数据。
基于观察法的氢氧化钙pH 大小研究（虚拟探究）
以 氢氧化钙 为研究对象，用观察法观察并记录 pH 大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究硫酸铜与酸反应（虚拟探究）
借助 pH 试纸、漏斗 完成实验，比较不同条件下 与酸反应 的差异。
测量蛋白质的含淀粉情况（虚拟探究）
选取 蛋白质 等器材，测量（或观察）含淀粉情况，学习用控制变量法处理实验数据。
稀盐酸的中和反应的观察与记录（虚拟探究）
围绕「酸和碱」中的重要内容，通过 稀盐酸 研究 中和反应，得出可复现的结论。
用对比实验研究石蕊试液的中和反应（虚拟探究）
借助 火柴、石棉网 完成实验，比较不同条件下 中和反应 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。