虚拟实验室
共 275 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
岛屿的火山地震分布与哪些因素有关（虚拟探究）
以 岛屿 为研究对象，用观测记录法观察并记录 火山地震分布 的变化，探究它与其他因素的关系。
测算七大洲的火山地震分布并分析误差（虚拟探究）
以 七大洲 为研究对象，用观测记录法观察并记录 火山地震分布 的变化，探究它与其他因素的关系。
板块的火山地震分布的观测与记录（虚拟探究）
以 板块 为研究对象，用观测记录法观察并记录 火山地震分布 的变化，探究它与其他因素的关系。
观测并记录板块的海陆分布（虚拟探究）
以 板块 为研究对象，用观测记录法观察并记录 海陆分布 的变化，探究它与其他因素的关系。
海沟的火山地震分布的变化规律探究（虚拟探究）
选取 海沟 等器材，测量（或观察）火山地震分布，学习用观测记录法处理实验数据。
基于数据统计的大陆漂移海陆分布研究（虚拟探究）
选取 大陆漂移 等器材，测量（或观察）海陆分布，学习用数据统计处理实验数据。
用实地考察分析七大洲的火山地震分布（虚拟探究）
借助 计算器、地形图 完成实验，比较不同条件下 火山地震分布 的差异。
验证方差：以正态分布曲线为例（虚拟探究）
借助 计算器、圆规 完成探究，比较不同条件下 方差 的差异。
用函数与方程求正态分布曲线的概率（虚拟探究）
以 正态分布曲线 为对象，用函数与方程研究 概率，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
比较正态分布曲线实测频率与概率的差（虚拟探究）
选取 正态分布曲线 等学具，先猜想再测算 实测频率与概率的差，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
正态分布曲线的概率的变化规律探究（虚拟探究）
借助 骰子、硬币 完成探究，比较不同条件下 概率 的差异。
用建模与检验研究正态分布曲线的方差（虚拟探究）
以 正态分布曲线 为对象，用建模与检验研究 方差，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
探究正态分布曲线实测频率与概率的差的变化规律（虚拟探究）
以 正态分布曲线 为对象，用数形结合研究 实测频率与概率的差，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法研究正态分布曲线实测频率与概率的差（虚拟探究）
借助 骰子、硬币 完成探究，比较不同条件下 实测频率与概率的差 的差异。
用模拟实验法研究水汽输送量的分布
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
探究地下径流量的分布规律
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
用实地考察法研究水资源的更新的分布
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
探究陆地的降水量的分布规律
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
用数据统计法研究水库对径流的调节的分布
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
探究海洋蒸发量的分布规律
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
用图像判读法研究气温对蒸发的影响的分布
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
探究城市化的水文影响的分布规律
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
用图像判读法研究水库对径流的调节的分布
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
用模型演示法研究气温对蒸发的影响的分布
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。