虚拟实验室
共 174 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于图像法的等温线气温年较差研究（虚拟探究）
选取 等温线 等器材，测量（或观察）气温年较差，学习用图像法处理实验数据。
用数据统计分析青藏高原气候的大陆性（虚拟探究）
以 青藏高原 为研究对象，用数据统计观察并记录 气候的大陆性 的变化，探究它与其他因素的关系。
比较不同条件下降水柱状图的气候特征（虚拟探究）
借助 统计图模板、地图 完成实验，比较不同条件下 气候特征 的差异。
基于观测记录法的降水柱状图气候类型判读研究（虚拟探究）
围绕「天气与气候」中的重要内容，通过 降水柱状图 研究 气候类型判读，得出可复现的结论。
用数据统计分析等温线的气候特征（虚拟探究）
借助 统计图模板、地图 完成实验，比较不同条件下 气候特征 的差异。
基于数据统计的季风风向研究（虚拟探究）
选取 季风 等器材，测量（或观察）风向，学习用数据统计处理实验数据。
用数据统计法研究丘陵的坡度的分布
改变山顶海拔与山坡宽窄，实时显示等高线的疏密、坡度大小，并切换山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。
用数据统计法测定等高线疏密
改变山顶海拔与山坡宽窄，实时显示等高线的疏密、坡度大小，并切换山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。
用数据统计法分析相对高度的变化规律
改变山顶海拔与山坡宽窄，实时显示等高线的疏密、坡度大小，并切换山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。
公园的人口分布与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 计算器、统计图模板 完成实验，比较不同条件下 人口分布 的差异。
用实地考察分析道路的人口分布（虚拟探究）
借助 计算器、统计图模板 完成实验，比较不同条件下 人口分布 的差异。
用数据统计分析东西半球的经度与纬度（虚拟探究）
借助 地球仪、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 经度与纬度 的差异。
用数据统计分析风向的风向变化（虚拟探究）
选取 风向 等器材，测量（或观察）风向变化，学习用数据统计处理实验数据。
用数据统计分析地形剖面图的方向判定（虚拟探究）
借助 指南针、量角器 完成实验，比较不同条件下 方向判定 的差异。
用数据统计分析地形地势的河流水文特征（虚拟探究）
围绕「中国的自然环境」中的重要内容，通过 地形地势 研究 河流水文特征，得出可复现的结论。
基于数据统计的地形分布特点研究（虚拟探究）
围绕「聚落与城市」中的重要内容，通过 地形 研究 分布特点，得出可复现的结论。
亚洲地形气候的大陆性的变化规律探究（虚拟探究）
借助 统计图模板、地图 完成实验，比较不同条件下 气候的大陆性 的差异。
基于数据统计的赤道半球位置研究（虚拟探究）
借助 地球仪、量角器 完成实验，比较不同条件下 半球位置 的差异。
基于数据统计的气压天气变化研究（虚拟探究）
以 气压 为研究对象，用数据统计观察并记录 天气变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
观测并记录亚洲地形气候的大陆性（虚拟探究）
借助 统计图模板、地图 完成实验，比较不同条件下 气候的大陆性 的差异。
用数据统计分析亚洲地形的河流流向（虚拟探究）
选取 亚洲地形 等器材，测量（或观察）河流流向，学习用数据统计处理实验数据。
用数据统计分析经线的半球位置（虚拟探究）
以 经线 为研究对象，用数据统计观察并记录 半球位置 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于数据统计的等高线方向判定研究（虚拟探究）
围绕「地图的阅读」中的重要内容，通过 等高线 研究 方向判定，得出可复现的结论。
基于数据统计的地形形成条件研究（虚拟探究）
选取 地形 等器材，测量（或观察）形成条件，学习用数据统计处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。