虚拟实验室
共 1571 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用测量法求卷尺两直角边平方和的关系（虚拟探究）
以 卷尺 为对象，用测量法研究 两直角边平方和的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
图像法：最大静摩擦力的测量与比较
拖动滑块改变摩擦因数与拉力，观察滑动摩擦力、加速度与运动状态变化。
在定量测量并记录下观察接触面粗糙程度的变化
拖动滑块改变摩擦因数与拉力，观察滑动摩擦力、加速度与运动状态变化。
基于控制变量法的毛巾速度变化研究（虚拟探究）
选取 毛巾 等器材，测量（或观察）速度变化，学习用控制变量法处理实验数据。
测量棉布的速度变化并分析误差（虚拟探究）
以 棉布 为研究对象，用控制变量法观察并记录 速度变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的小车摩擦力大小研究（虚拟探究）
选取 小车 等器材，测量（或观察）摩擦力大小，学习用控制变量法处理实验数据。
测量木块的速度变化并分析误差（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）速度变化，学习用控制变量法处理实验数据。
用图像法研究木块的惯性表现（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）惯性表现，学习用图像法处理实验数据。
探究弹簧的摩擦力大小（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）摩擦力大小，学习用控制变量法处理实验数据。
测量棉布的运动距离（虚拟探究）
选取 棉布 等器材，测量（或观察）运动距离，学习用控制变量法处理实验数据。
弹簧的摩擦力大小的测定实验（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）摩擦力大小，学习用控制变量法处理实验数据。
基于图像法的木板速度变化研究（虚拟探究）
选取 木板 等器材，测量（或观察）速度变化，学习用图像法处理实验数据。
基于转换法的棉布摩擦力大小研究（虚拟探究）
选取 棉布 等器材，测量（或观察）摩擦力大小，学习用转换法处理实验数据。
测量斜面的摩擦力（虚拟探究）
以 斜面 为研究对象，用控制变量法观察并记录 摩擦力 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证动摩擦因数：以砝码为例（虚拟探究）
选取 砝码 等器材，测量（或观察）动摩擦因数，学习用控制变量法处理实验数据。
测量力传感器的摩擦力并分析误差（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、光电门 完成实验，比较不同条件下 摩擦力 的差异。
力传感器的摩擦力的测定实验（虚拟探究）
选取 力传感器 等器材，测量（或观察）摩擦力，学习用控制变量法处理实验数据。
基于图像法的重物分力研究（虚拟探究）
选取 重物 等器材，测量（或观察）分力，学习用图像法处理实验数据。
用逐差法研究重物的摩擦力（虚拟探究）
选取 重物 等器材，测量（或观察）摩擦力，学习用逐差法处理实验数据。
基于等效法的木块摩擦力研究（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）摩擦力，学习用等效法处理实验数据。
测量砝码的动摩擦因数（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 砝码 研究 动摩擦因数，得出可复现的结论。
测量木块的分力（虚拟探究）
以 木块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 分力 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量细绳的分力（虚拟探究）
选取 细绳 等器材，测量（或观察）分力，学习用控制变量法处理实验数据。
图像法：电解效率的测量与比较
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。