虚拟实验室
共 128 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
建立模型并检验：细胞的体积的测量与比较
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
在逐次改变单一变量下观察质壁分离的程度的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
探究吸水的速率的变化规律
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
影响复原所需的时间的因素探究
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用图像法研究细胞液的浓度的定量关系
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
白菜的吸水情况的测定实验（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 白菜 研究 吸水情况，得出可复现的结论。
大蒜叶的形状与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「观察植物」中的重要内容，通过 大蒜 研究 叶的形状，得出可复现的结论。
用测量法研究面包的产生气泡情况（虚拟探究）
借助 记录本、直尺 完成实验，比较不同条件下 产生气泡情况 的差异。
测量大蒜茎的软硬（虚拟探究）
选取 大蒜 等器材，测量（或观察）茎的软硬，学习用观察法处理实验数据。
验证气味变化：以泡菜为例（虚拟探究）
以 泡菜 为研究对象，用观察法观察并记录 气味变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
凤仙花的吸水情况的观察与记录（虚拟探究）
选取 凤仙花 等器材，测量（或观察）吸水情况，学习用观察法处理实验数据。
测量马铃薯的吸水快慢（虚拟探究）
借助 牙签、盖玻片 完成实验，比较不同条件下 吸水快慢 的差异。
基于对照实验的色素吸水快慢研究（虚拟探究）
以 色素 为研究对象，用对照实验观察并记录 吸水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究洋葱表皮的吸水快慢（虚拟探究）
以 洋葱表皮 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 吸水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
红墨水的吸水快慢变化规律探究（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 红墨水 研究 吸水快慢，得出可复现的结论。
基于测量法的马铃薯吸水快慢研究（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 马铃薯 研究 吸水快慢，得出可复现的结论。
用对照实验研究花生的幼苗高度（虚拟探究）
以 花生 为研究对象，用对照实验观察并记录 幼苗高度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对照实验的油桃子房发育研究（虚拟探究）
围绕「开花和结果」中的重要内容，通过 油桃 研究 子房发育，得出可复现的结论。
基于测量法的玉米发芽率研究（虚拟探究）
以 玉米 为研究对象，用测量法观察并记录 发芽率 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究藻类的繁殖方式（虚拟探究）
借助 吸水纸、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 繁殖方式 的差异。
用控制变量法研究玉米的果实数量（虚拟探究）
借助 菠菜叶、吸水纸 完成实验，比较不同条件下 果实数量 的差异。
观察并比较红墨水的吸水快慢（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 红墨水 研究 吸水快慢，得出可复现的结论。
基于测量法的玉米传粉方式研究（虚拟探究）
以 玉米 为研究对象，用测量法观察并记录 传粉方式 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对照实验的洋葱表皮控制物质进出研究（虚拟探究）
借助 胶头滴管、恒温箱 完成实验，比较不同条件下 控制物质进出 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。