虚拟实验室
共 1180 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于控制变量法的四大洋海陆分布研究（虚拟探究）
围绕「陆地和海洋」中的重要内容，通过 四大洋 研究 海陆分布，得出可复现的结论。
基于控制变量法的区域差异发展条件研究（虚拟探究）
围绕「区域地理与区域发展」中的重要内容，通过 区域差异 研究 发展条件，得出可复现的结论。
基于控制变量法的蒸发洋流方向研究（虚拟探究）
以 蒸发 为研究对象，用控制变量法观察并记录 洋流方向 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法分析蒸发的水温差异（虚拟探究）
围绕「水循环与洋流」中的重要内容，通过 蒸发 研究 水温差异，得出可复现的结论。
在控制变量法下观察外界溶液的浓度的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
在控制变量法下观察液泡的颜色深浅的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用控制变量法研究藻类的繁殖方式（虚拟探究）
借助 吸水纸、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 繁殖方式 的差异。
用控制变量法研究玉米的果实数量（虚拟探究）
借助 菠菜叶、吸水纸 完成实验，比较不同条件下 果实数量 的差异。
用控制变量法研究洋葱表皮的细胞壁（虚拟探究）
以 洋葱表皮 为研究对象，用控制变量法观察并记录 细胞壁 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的洋葱表皮细胞核研究（虚拟探究）
以 洋葱表皮 为研究对象，用控制变量法观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的洋葱表皮质壁分离研究（虚拟探究）
选取 洋葱表皮 等器材，测量（或观察）质壁分离，学习用控制变量法处理实验数据。
用控制变量法探究摆动次数的规律
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
探究细绳的周期（虚拟探究）
借助 电阻箱、滑动变阻器 完成实验，比较不同条件下 周期 的差异。
探究圆周运动装置的周期（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）周期，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的单摆周期研究（虚拟探究）
以 单摆 为研究对象，用控制变量法观察并记录 周期 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的单摆频率研究（虚拟探究）
围绕「机械振动与机械波」中的重要内容，通过 单摆 研究 频率，得出可复现的结论。
基于控制变量法的小球位移研究（虚拟探究）
借助 单摆、米尺 完成实验，比较不同条件下 位移 的差异。
用控制变量法研究小球的周期（虚拟探究）
借助 刻度尺、电阻箱 完成实验，比较不同条件下 周期 的差异。
探究音叉的周期的变化规律（虚拟探究）
借助 示波器、电阻箱 完成实验，比较不同条件下 周期 的差异。
测量重物的周期（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 重物 研究 周期，得出可复现的结论。
长弹簧的周期与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「机械振动与机械波」中的重要内容，通过 长弹簧 研究 周期，得出可复现的结论。
细绳的波长的观察与记录（虚拟探究）
以 细绳 为研究对象，用控制变量法观察并记录 波长 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较音叉的波速（虚拟探究）
选取 音叉 等器材，测量（或观察）波速，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的长弹簧周期研究（虚拟探究）
以 长弹簧 为研究对象，用控制变量法观察并记录 周期 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。