虚拟实验室
共 151 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测算月相的太阳高度并分析误差（虚拟探究）
选取 月相 等器材，测量（或观察）太阳高度，学习用观察法处理实验数据。
基于实地考察的地图相对位置研究（虚拟探究）
选取 地图 等器材，测量（或观察）相对位置，学习用实地考察处理实验数据。
日出日落的昼夜长短的变化规律探究（虚拟探究）
以 日出日落 为研究对象，用观察法观察并记录 昼夜长短 的变化，探究它与其他因素的关系。
用模型演示法分析月相的昼夜长短（虚拟探究）
以 月相 为研究对象，用模型演示法观察并记录 昼夜长短 的变化，探究它与其他因素的关系。
读图归纳正午日照的日照时间（虚拟探究）
借助 记录表、彩笔 完成实验，比较不同条件下 日照时间 的差异。
基于数据统计的正午太阳高度昼夜长短研究（虚拟探究）
借助 三球仪、手电筒 完成实验，比较不同条件下 昼夜长短 的差异。
正午太阳高度的季节变化与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 三球仪、记录表 完成实验，比较不同条件下 季节变化 的差异。
基于实地考察的地轴五带范围研究（虚拟探究）
借助 等高线模型、直尺 完成实验，比较不同条件下 五带范围 的差异。
基于模型演示法的太阳直射点昼夜长短研究（虚拟探究）
以 太阳直射点 为研究对象，用模型演示法观察并记录 昼夜长短 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究五带的五带范围（虚拟探究）
以 五带 为研究对象，用观测记录法观察并记录 五带范围 的变化，探究它与其他因素的关系。
判读四季变化的太阳高度（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 四季变化 研究 太阳高度，得出可复现的结论。
用观测记录法分析五带的昼夜长短（虚拟探究）
借助 三球仪、手电筒 完成实验，比较不同条件下 昼夜长短 的差异。
基于观测记录法的地轴昼夜长短研究（虚拟探究）
借助 三球仪、手电筒 完成实验，比较不同条件下 昼夜长短 的差异。
用模型演示法分析五带的五带范围（虚拟探究）
借助 直尺、世界地图 完成实验，比较不同条件下 五带范围 的差异。
基于观测记录法的四季变化太阳高度研究（虚拟探究）
借助 三球仪、量角器 完成实验，比较不同条件下 太阳高度 的差异。
测算五带的太阳高度并分析误差（虚拟探究）
选取 五带 等器材，测量（或观察）太阳高度，学习用观测记录法处理实验数据。
基于图像法的四季变化昼夜长短研究（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 四季变化 研究 昼夜长短，得出可复现的结论。
基于控制变量法的纬线方向判定研究（虚拟探究）
借助 指南针、三球仪 完成实验，比较不同条件下 方向判定 的差异。
用控制变量法分析昼夜更替的昼夜长短（虚拟探究）
借助 三球仪、手电筒 完成实验，比较不同条件下 昼夜长短 的差异。
基于观测记录法的正午太阳高度季节变化研究（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 正午太阳高度 研究 季节变化，得出可复现的结论。
用图像法分析地轴的季节变化（虚拟探究）
以 地轴 为研究对象，用图像法观察并记录 季节变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
比较不同条件下正午太阳高度的五带范围（虚拟探究）
选取 正午太阳高度 等器材，测量（或观察）五带范围，学习用观测记录法处理实验数据。
基于对比分析的太阳直射点五带范围研究（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 太阳直射点 研究 五带范围，得出可复现的结论。
基于控制变量法的四季变化季节变化研究（虚拟探究）
选取 四季变化 等器材，测量（或观察）季节变化，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。