虚拟实验室
共 35 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用理想实验法研究盐水的浮力大小（虚拟探究）
选取 盐水 等器材，测量（或观察）浮力大小，学习用理想实验法处理实验数据。
基于理想实验法的铁块排开液体体积研究（虚拟探究）
围绕「浮力」中的重要内容，通过 铁块 研究 排开液体体积，得出可复现的结论。
用理想实验法研究沙子的扩散快慢（虚拟探究）
围绕「内能」中的重要内容，通过 沙子 研究 扩散快慢，得出可复现的结论。
用理想实验法研究水的温度变化（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用理想实验法处理实验数据。
基于理想实验法的长方体木块压力研究（虚拟探究）
选取 长方体木块 等器材，测量（或观察）压力，学习用理想实验法处理实验数据。
基于理想实验法的滑动变阻器电压分配研究（虚拟探究）
选取 滑动变阻器 等器材，测量（或观察）电压分配，学习用理想实验法处理实验数据。
用理想实验法研究电梯模型的平均速度（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 电梯模型 研究 平均速度，得出可复现的结论。
基于理想实验法的定值电阻电流与电压的关系研究（虚拟探究）
以 定值电阻 为研究对象，用理想实验法观察并记录 电流与电压的关系 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于理想实验法的自行车路程研究（虚拟探究）
选取 自行车 等器材，测量（或观察）路程，学习用理想实验法处理实验数据。
基于理想实验法的电压表电流变化研究（虚拟探究）
借助 电流表、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 电流变化 的差异。
基于理想实验法的长方体木块压强研究（虚拟探究）
借助 U 形管压强计、小车 完成实验，比较不同条件下 压强 的差异。
基于理想实验法的长方体木块受力面积研究（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 长方体木块 研究 受力面积，得出可复现的结论。
用理想实验法研究电热水壶的实际功率（虚拟探究）
围绕「电功率」中的重要内容，通过 电热水壶 研究 实际功率，得出可复现的结论。
基于理想实验法的电热水壶消耗的电能研究（虚拟探究）
选取 电热水壶 等器材，测量（或观察）消耗的电能，学习用理想实验法处理实验数据。
基于理想实验法的弹簧速度变化研究（虚拟探究）
围绕「运动和力」中的重要内容，通过 弹簧 研究 速度变化，得出可复现的结论。
基于理想实验法的小车机械能研究（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用理想实验法观察并记录 机械能 的变化，探究它与其他因素的关系。
用理想实验法研究大头针的感应电流（虚拟探究）
选取 大头针 等器材，测量（或观察）感应电流，学习用理想实验法处理实验数据。
基于理想实验法的电流计感应电流研究（虚拟探究）
以 电流计 为研究对象，用理想实验法观察并记录 感应电流 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于理想实验法的蜡烛焦距研究（虚拟探究）
借助 电压表、小灯泡 完成实验，比较不同条件下 焦距 的差异。
用理想实验法研究凸透镜像的性质（虚拟探究）
借助 光具座、螺线管 完成实验，比较不同条件下 像的性质 的差异。
用理想实验法研究纸锥的时间（虚拟探究）
选取 纸锥 等器材，测量（或观察）时间，学习用理想实验法处理实验数据。
用理想实验法研究电磁铁的磁性强弱（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 电磁铁 研究 磁性强弱，得出可复现的结论。
基于理想实验法的激光笔反射角研究（虚拟探究）
围绕「光现象」中的重要内容，通过 激光笔 研究 反射角，得出可复现的结论。
用理想实验法研究滑轮的重力势能（虚拟探究）
围绕「功和机械能」中的重要内容，通过 滑轮 研究 重力势能，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。