虚拟实验室
共 47 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用托盘天平称量物质
教材经典实验「用托盘天平称量物质」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
配制一定溶质质量分数的溶液（虚拟探究）
用天平称量氯化钠、用量筒量取水，配制指定溶质质量分数的溶液，并计算所需溶质与溶剂的质量。
配制一定物质的量浓度的溶液（虚拟探究）
用天平称量氯化钠固体，在烧杯中溶解后转移至容量瓶定容，配制 100 mL 1 mol/L 的氯化钠溶液。
探究铁粉与硫粉的过滤效果（虚拟探究）
借助 托盘天平、玻璃棒 完成实验，比较不同条件下 过滤效果 的差异。
明矾的分层情况与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 水槽、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 分层情况 的差异。
基于对比实验的木炭气体体积研究（虚拟探究）
借助 量筒、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 气体体积 的差异。
品红的质量守恒的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量守恒 的差异。
基于对比实验的硫酸铜溶液反应物质量研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 反应物质量 的差异。
基于观察法的自来水净化效果研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、酒精灯 完成实验，比较不同条件下 净化效果 的差异。
观察并比较硫粉的燃烧现象（虚拟探究）
借助 pH 试纸、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 燃烧现象 的差异。
碳酸钙的反应物质量的观察与记录（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 反应物质量 的差异。
测量氢气的质量守恒（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量守恒 的差异。
钠的焰色反应的测定实验（虚拟探究）
借助 移液管、电子天平 完成实验，比较不同条件下 焰色反应 的差异。
用控制变量法研究镁条的反应物质量（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 反应物质量 的差异。
基于观察法的镁条质量关系研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量关系 的差异。
测量铁钉的反应物质量并分析误差（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 反应物质量 的差异。
用观察法研究二氧化碳的可燃情况（虚拟探究）
借助 漏斗、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 可燃情况 的差异。
用定量测定研究铁钉的质量关系（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量关系 的差异。
钠与酸反应的测定实验（虚拟探究）
借助 电子天平、坩埚 完成实验，比较不同条件下 与酸反应 的差异。
用对照实验研究硅与碱反应（虚拟探究）
借助 胶头滴管、电子天平 完成实验，比较不同条件下 与碱反应 的差异。
甲烷的被氧化情况的观察与记录（虚拟探究）
借助 量筒、电子天平 完成实验，比较不同条件下 被氧化情况 的差异。
回形针的光泽的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、澄清石灰水 完成实验，比较不同条件下 光泽 的差异。
测量白磷的质量关系并分析误差（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量关系 的差异。
用观察法研究品红的质量守恒（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量守恒 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。