虚拟实验室
共 405 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用显微镜观察法研究番茄果肉的细胞膜（虚拟探究）
选取 番茄果肉 等器材，测量（或观察）细胞膜，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用抽样调查研究洋葱根尖的细胞形态（虚拟探究）
选取 洋葱根尖 等器材，测量（或观察）细胞形态，学习用抽样调查处理实验数据。
小麦的发芽率的观察与记录（虚拟探究）
选取 小麦 等器材，测量（或观察）发芽率，学习用显微镜观察法处理实验数据。
油桃的子房发育的测定实验（虚拟探究）
选取 油桃 等器材，测量（或观察）子房发育，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量鸡蛋的营养类型并分析误差（虚拟探究）
借助 碘液、盖玻片 完成实验，比较不同条件下 营养类型 的差异。
基于显微镜观察法的松树产生种子情况研究（虚拟探究）
选取 松树 等器材，测量（或观察）产生种子情况，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量绿豆的幼苗高度并分析误差（虚拟探究）
以 绿豆 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 幼苗高度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用测量法研究玉米的传粉方式（虚拟探究）
以 玉米 为研究对象，用测量法观察并记录 传粉方式 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于测量法的蚕豆根的长度研究（虚拟探究）
借助 刻度尺、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 根的长度 的差异。
测量培养组织的细胞数目并分析误差（虚拟探究）
以 培养组织 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于测量法的油桃种子数目研究（虚拟探究）
以 油桃 为研究对象，用测量法观察并记录 种子数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量蚯蚓的生物特征并分析误差（虚拟探究）
围绕「生物和生物圈」中的重要内容，通过 蚯蚓 研究 生物特征，得出可复现的结论。
用抽样调查研究人的口腔上皮的细胞核（虚拟探究）
选取 人的口腔上皮 等器材，测量（或观察）细胞核，学习用抽样调查处理实验数据。
探究藻类的生活环境（虚拟探究）
选取 藻类 等器材，测量（或观察）生活环境，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量绿豆的幼苗高度（虚拟探究）
以 绿豆 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 幼苗高度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量小麦的种子数目（虚拟探究）
以 小麦 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 种子数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证细胞核：以酵母菌为例（虚拟探究）
选取 酵母菌 等器材，测量（或观察）细胞核，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于测量法的洋葱根尖细胞数目研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 洋葱根尖 研究 细胞数目，得出可复现的结论。
测量藻类的繁殖方式（虚拟探究）
以 藻类 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 繁殖方式 的变化，探究它与其他因素的关系。
校园植物的物种数目与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 校园植物 等器材，测量（或观察）物种数目，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量洋葱鳞片叶的细胞膜（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 洋葱鳞片叶 研究 细胞膜，得出可复现的结论。
探究苔藓的根茎叶分化情况的变化规律（虚拟探究）
选取 苔藓 等器材，测量（或观察）根茎叶分化情况，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于对照实验的表皮细胞细胞数目研究（虚拟探究）
选取 表皮细胞 等器材，测量（或观察）细胞数目，学习用对照实验处理实验数据。
测量秋水仙素的突变类型并分析误差（虚拟探究）
围绕「生物的变异与进化」中的重要内容，通过 秋水仙素 研究 突变类型，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。