虚拟实验室
共 334 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量食盐的溶质质量分数（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 溶质质量分数 的差异。
观察并比较蔗糖的分子间隔（虚拟探究）
借助 玻璃棒、石棉网 完成实验，比较不同条件下 分子间隔 的差异。
纸张的颜色变化的观察与记录（虚拟探究）
借助 石棉网、试管夹 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
观察并比较硅的溶解性（虚拟探究）
借助 蒸馏烧瓶、试管 完成实验，比较不同条件下 溶解性 的差异。
探究冰的质量与条件的关系
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
观察熔化的温度随条件改变的变化
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
探究物质的温度与条件的关系
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
观察熔化所用时间随条件改变的变化
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
探究沸点与条件的关系
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
基于对比实验的面粉与水澄清程度研究（虚拟探究）
借助 玻璃棒、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 澄清程度 的差异。
基于分类法的碘酒生成沉淀情况研究（虚拟探究）
借助 试管、白糖 完成实验，比较不同条件下 生成沉淀情况 的差异。
观察并比较面粉与水的澄清程度（虚拟探究）
借助 试管、玻璃棒 完成实验，比较不同条件下 澄清程度 的差异。
用控制变量法研究小苏打的状态变化（虚拟探究）
借助 气球、食用油 完成实验，比较不同条件下 状态变化 的差异。
食盐的气味与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 玻璃棒、紫甘蓝汁 完成实验，比较不同条件下 气味 的差异。
紫甘蓝汁的放热情况的观察与记录（虚拟探究）
借助 温度计、白醋 完成实验，比较不同条件下 放热情况 的差异。
测量铁钉的气泡多少（虚拟探究）
借助 白糖、滤纸 完成实验，比较不同条件下 气泡多少 的差异。
白糖的状态变化规律探究（虚拟探究）
借助 食用油、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 状态 的差异。
基于对比实验的石墨硬度研究（虚拟探究）
借助 食用油、胶头滴管 完成实验，比较不同条件下 硬度 的差异。
氢气的扩散速度变化规律探究（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 扩散速度 的差异。
探究滴定终点的体积与条件的关系
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
观察待测液的浓度随条件改变的变化
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
探究溶液的 pH与条件的关系
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
观察待测 NaOH 的浓度随条件改变的变化
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
探究pH 的突跃范围与条件的关系
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。