虚拟实验室
共 441 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于测量法的钟面对称轴的条数研究（虚拟探究）
借助 天平、转盘 完成探究，比较不同条件下 对称轴的条数 的差异。
用测量法求百数表的数位顺序（虚拟探究）
以 百数表 为对象，用测量法研究 数位顺序，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量硬币实测次数与理论次数的差并分析误差（虚拟探究）
借助 骰子、砝码 完成探究，比较不同条件下 实测次数与理论次数的差 的差异。
用测量法求计数器数的大小比较（虚拟探究）
以 计数器 为对象，用测量法研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量并计算数字卡片相邻两数的关系（虚拟探究）
围绕「数的认识」中的重要内容，通过 数字卡片 研究 相邻两数的关系，得出可以复现的结论。
图像法：滑轮组机械效率的测量与比较
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
在定量测量并记录下观察省力比的变化
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
用模型法研究定滑轮的用力大小（虚拟探究）
选取 定滑轮 等器材，测量（或观察）用力大小，学习用模型法处理实验数据。
用分类法研究定滑轮的平衡条件（虚拟探究）
选取 定滑轮 等器材，测量（或观察）平衡条件，学习用分类法处理实验数据。
定滑轮的移动距离与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 定滑轮 等器材，测量（或观察）移动距离，学习用观察法处理实验数据。
用测量法研究圆锥体棱与顶点的个数（虚拟探究）
围绕「观察物体」中的重要内容，通过 圆锥体 研究 棱与顶点的个数，得出可以复现的结论。
用测量法研究球面的个数（虚拟探究）
选取 球 等学具，先猜想再测算 面的个数，学习用测量法整理数据并归纳规律。
测量球不同方向看到的形状并分析误差（虚拟探究）
借助 正方形纸片、三角尺 完成探究，比较不同条件下 不同方向看到的形状 的差异。
测量并计算积木棱与顶点的个数（虚拟探究）
围绕「观察物体」中的重要内容，通过 积木 研究 棱与顶点的个数，得出可以复现的结论。
测量圆锥体棱与顶点的个数并分析误差（虚拟探究）
借助 三角尺、七巧板 完成探究，比较不同条件下 棱与顶点的个数 的差异。
图像法：速率常数的测量与比较
拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
在定量测量并记录下观察平衡转化率的变化
拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
图像法：活化分子的比例的测量与比较
拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
在定量测量并记录下观察催化剂的作用的变化
拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
测量小苏打的颜色变化并分析误差（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用观察法处理实验数据。
纸的吸水快慢的测定实验（虚拟探究）
选取 纸 等器材，测量（或观察）吸水快慢，学习用观察法处理实验数据。
基于观察法的小苏打生成沉淀情况研究（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用观察法处理实验数据。
测量蜡烛的产生新物质情况（虚拟探究）
围绕「物质的变化」中的重要内容，通过 蜡烛 研究 产生新物质情况，得出可复现的结论。
基于控制变量法的棉花易碎情况研究（虚拟探究）
选取 棉花 等器材，测量（或观察）易碎情况，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。