虚拟实验室
共 441 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量盐水的蒸发结晶（虚拟探究）
选取 盐水 等器材，测量（或观察）蒸发结晶，学习用观察法处理实验数据。
用对比实验研究二氧化碳的溶解性（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用对比实验处理实验数据。
测量白醋的溶解性并分析误差（虚拟探究）
以 白醋 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解性 的变化，探究它与其他因素的关系。
食盐的溶解快慢变化规律探究（虚拟探究）
选取 食盐 等器材，测量（或观察）溶解快慢，学习用观察法处理实验数据。
测量二氧化碳的溶解性（虚拟探究）
以 二氧化碳 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解性 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比实验的石灰水生成沉淀情况研究（虚拟探究）
选取 石灰水 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用对比实验处理实验数据。
基于观察法的空气溶解性研究（虚拟探究）
选取 空气 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用观察法处理实验数据。
测量咖啡粉的溶解多少并分析误差（虚拟探究）
以 咖啡粉 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解多少 的变化，探究它与其他因素的关系。
图像法：弹力的测量与比较
拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
在定量测量并记录下观察弹簧并联等效劲度的变化
拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
木块的弹簧伸长量的观察与记录（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）弹簧伸长量，学习用观察法处理实验数据。
水的溶解能力与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）溶解能力，学习用观察法处理实验数据。
基于转换法的木块力的大小研究（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）力的大小，学习用转换法处理实验数据。
探究小孔的反射角大小（虚拟探究）
选取 小孔 等器材，测量（或观察）反射角大小，学习用观察法处理实验数据。
测量弹簧的形变程度并分析误差（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）形变程度，学习用观察法处理实验数据。
橡皮筋力的大小与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 橡皮筋 等器材，测量（或观察）力的大小，学习用观察法处理实验数据。
橡皮筋力的大小的测定实验（虚拟探究）
选取 橡皮筋 等器材，测量（或观察）力的大小，学习用观察法处理实验数据。
用对比实验研究摆球的速度（虚拟探究）
选取 摆球 等器材，测量（或观察）速度，学习用对比实验处理实验数据。
基于观察法的三棱镜光的传播路径研究（虚拟探究）
选取 三棱镜 等器材，测量（或观察）光的传播路径，学习用观察法处理实验数据。
验证运动状态变化：以弹簧为例（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）运动状态变化，学习用观察法处理实验数据。
测量三棱镜的折射现象（虚拟探究）
围绕「光的现象」中的重要内容，通过 三棱镜 研究 折射现象，得出可复现的结论。
基于控制变量法的手电筒折射现象研究（虚拟探究）
选取 手电筒 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用控制变量法处理实验数据。
基于模型法的橡皮筋运动状态变化研究（虚拟探究）
选取 橡皮筋 等器材，测量（或观察）运动状态变化，学习用模型法处理实验数据。
基于分类法的小球运动快慢研究（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用分类法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。