虚拟实验室
共 599 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于控制变量法的一氧化碳还原性研究（虚拟探究）
围绕「碳和碳的氧化物」中的重要内容，通过 一氧化碳 研究 还原性，得出可复现的结论。
用对比实验研究铝箔的反应现象（虚拟探究）
围绕「金属和金属材料」中的重要内容，通过 铝箔 研究 反应现象，得出可复现的结论。
基于定量测定的活性炭还原性研究（虚拟探究）
借助 药匙、镊子 完成实验，比较不同条件下 还原性 的差异。
探究一氧化碳的还原性（虚拟探究）
借助 火柴、集气瓶 完成实验，比较不同条件下 还原性 的差异。
甲烷的热值大小的测定实验（虚拟探究）
借助 温度计、烧杯 完成实验，比较不同条件下 热值大小 的差异。
基于观察法的乙醇热值大小研究（虚拟探究）
围绕「燃料及其利用」中的重要内容，通过 乙醇 研究 热值大小，得出可复现的结论。
甲烷的清洁情况的观察与记录（虚拟探究）
围绕「燃料及其利用」中的重要内容，通过 甲烷 研究 清洁情况，得出可复现的结论。
测量乙醇的清洁情况（虚拟探究）
以 乙醇 为研究对象，用控制变量法观察并记录 清洁情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
用重复实验取平均值探究通过的电量的规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用控制变量法测定析出气体的体积
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
对比实验：电极电势的测量与比较
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在公式推导与验证下观察电池的电动势的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用定性观察与描述研究电极质量的变化的定量关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
溶液 pH 的变化的定量测定与误差分析
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
观察转移电子的物质的量随条件改变的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究阳极溶解的质量与条件的关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用重复实验取平均值探究通电时间的规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用控制变量法测定电流大小
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
对比实验：通过的电量的测量与比较
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在公式推导与验证下观察析出气体的体积的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究电极电势的变化规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
影响电池的电动势的因素探究
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用定性观察与描述研究电解效率的定量关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
电解产物的质量的定量测定与误差分析
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。