虚拟实验室
共 3054 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。
右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。
解一元一次方程
教材经典实验「解一元一次方程」:在保持天平平衡的前提下改变系数与常数项,观察方程与不等式解的变化,理解等式与不等式的基本性质…
解一元一次不等式
教材经典实验「解一元一次不等式」:在保持天平平衡的前提下改变系数与常数项,观察方程与不等式解的变化,理解等式与不等式的基本性…
解一元一次不等式组
教材经典实验「解一元一次不等式组」:在保持天平平衡的前提下改变系数与常数项,观察方程与不等式解的变化,理解等式与不等式的基本…
认识代数式
教材经典实验「认识代数式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解乘…
合并同类项
教材经典实验「合并同类项」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解乘…
去括号与添括号
教材经典实验「去括号与添括号」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理…
整式的加减法
教材经典实验「整式的加减法」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解…
整式的乘法
教材经典实验「整式的乘法」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解乘…
认识乘法公式
教材经典实验「认识乘法公式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解…
探究平方差公式
教材经典实验「探究平方差公式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理…
探究完全平方公式
教材经典实验「探究完全平方公式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,…
整式的除法
教材经典实验「整式的除法」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解乘…
认识因式分解
教材经典实验「认识因式分解」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解…
用提公因式法分解因式
教材经典实验「用提公因式法分解因式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过…
用公式法分解因式
教材经典实验「用公式法分解因式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,…
观察昆虫的生殖与发育
教材经典实验「观察昆虫的生殖与发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
探究昆虫的变态发育
教材经典实验「探究昆虫的变态发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察两栖动物的发育
教材经典实验「观察两栖动物的发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察鸟类的生殖与发育
教材经典实验「观察鸟类的生殖与发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
探究卵的结构与孵化
教材经典实验「探究卵的结构与孵化」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察呼吸系统的组成
教材经典实验「观察呼吸系统的组成」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相…
探究呼吸运动的原理
教材经典实验「探究呼吸运动的原理」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相…
探究肺活量的影响因素
教材经典实验「探究肺活量的影响因素」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能…
探究胸廓变化与呼吸
教材经典实验「探究胸廓变化与呼吸」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相…
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。