虚拟实验室
共 44 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究苔藓的根茎叶分化情况（虚拟探究）
以 苔藓 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 根茎叶分化情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
用抽样调查研究洋葱鳞片叶的细胞核（虚拟探究）
以 洋葱鳞片叶 为研究对象，用抽样调查观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于测量法的洋葱鳞片叶液泡研究（虚拟探究）
借助 载玻片、镊子 完成实验，比较不同条件下 液泡 的差异。
用抽样调查研究菠菜叶的细胞核（虚拟探究）
选取 菠菜叶 等器材，测量（或观察）细胞核，学习用抽样调查处理实验数据。
用控制变量法研究菠菜叶的细胞核（虚拟探究）
以 菠菜叶 为研究对象，用控制变量法观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究洋葱鳞片叶的细胞核（虚拟探究）
以 洋葱鳞片叶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量洋葱鳞片叶的细胞膜（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 洋葱鳞片叶 研究 细胞膜，得出可复现的结论。
探究苔藓的根茎叶分化情况的变化规律（虚拟探究）
选取 苔藓 等器材，测量（或观察）根茎叶分化情况，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用控制变量法研究藻类的繁殖方式（虚拟探究）
借助 吸水纸、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 繁殖方式 的差异。
用控制变量法研究玉米的果实数量（虚拟探究）
借助 菠菜叶、吸水纸 完成实验，比较不同条件下 果实数量 的差异。
探究叶绿体的数量的变化规律
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究叶片的面积与条件的关系
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
用重复实验取平均值研究叶绿体的数量的定量关系
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
用测量法研究金鱼藻的氧气释放量（虚拟探究）
借助 菠菜叶、牙签 完成实验，比较不同条件下 氧气释放量 的差异。
蜡烛的温度变化的测定实验（虚拟探究）
借助 温度计、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 温度变化 的差异。
基于测量法的天竺葵产生淀粉情况研究（虚拟探究）
借助 碘液、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 产生淀粉情况 的差异。
落叶的种群数量的观察与记录（虚拟探究）
选取 落叶 等器材，测量（或观察）种群数量，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于对照实验的落叶物种数目研究（虚拟探究）
以 落叶 为研究对象，用对照实验观察并记录 物种数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于抽样调查的落叶环境影响研究（虚拟探究）
借助 放大镜、镊子 完成实验，比较不同条件下 环境影响 的差异。
用对照实验研究落叶的种群数量（虚拟探究）
借助 牙签、碘液 完成实验，比较不同条件下 种群数量 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。