虚拟实验室
共 40 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用定量分析研究乙烯利的生根数量（虚拟探究）
选取 乙烯利 等器材，测量（或观察）生根数量，学习用定量分析处理实验数据。
基于定量分析的线粒体细胞核研究（虚拟探究）
以 线粒体 为研究对象，用定量分析观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量分析的脱落酸生长速度研究（虚拟探究）
围绕「植物激素与调节」中的重要内容，通过 脱落酸 研究 生长速度，得出可复现的结论。
用定量分析研究组织液的渗透压（虚拟探究）
围绕「人体的内环境与稳态」中的重要内容，通过 组织液 研究 渗透压，得出可复现的结论。
基于定量分析的血糖渗透压研究（虚拟探究）
选取 血糖 等器材，测量（或观察）渗透压，学习用定量分析处理实验数据。
基于定量分析的乙烯弯曲角度研究（虚拟探究）
借助 菠菜叶、酒精灯 完成实验，比较不同条件下 弯曲角度 的差异。
用定量分析研究洋葱表皮的细胞器（虚拟探究）
围绕「细胞的结构与功能」中的重要内容，通过 洋葱表皮 研究 细胞器，得出可复现的结论。
基于定量分析的体温渗透压研究（虚拟探究）
选取 体温 等器材，测量（或观察）渗透压，学习用定量分析处理实验数据。
基于定量分析的尿液渗透压研究（虚拟探究）
以 尿液 为研究对象，用定量分析观察并记录 渗透压 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量分析的洋葱表皮细胞壁研究（虚拟探究）
借助 显微镜、载玻片 完成实验，比较不同条件下 细胞壁 的差异。
基于定量分析的碘液质壁分离研究（虚拟探究）
借助 血细胞计数板、双缩脲试剂 完成实验，比较不同条件下 质壁分离 的差异。
基于定量分析的蔗糖溶液质壁分离研究（虚拟探究）
围绕「细胞的物质输入与输出」中的重要内容，通过 蔗糖溶液 研究 质壁分离，得出可复现的结论。
基于定量分析的乙烯利生长速度研究（虚拟探究）
以 乙烯利 为研究对象，用定量分析观察并记录 生长速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用定量分析研究天竺葵的二氧化碳产生（虚拟探究）
借助 碘液、苏丹Ⅲ染液 完成实验，比较不同条件下 二氧化碳产生 的差异。
基于定量分析的蔗糖溶液淀粉含量研究（虚拟探究）
选取 蔗糖溶液 等器材，测量（或观察）淀粉含量，学习用定量分析处理实验数据。
基于定量分析的天竺葵有机物积累研究（虚拟探究）
以 天竺葵 为研究对象，用定量分析观察并记录 有机物积累 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。