虚拟实验室
共 41 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究弹力的变化规律
拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
影响弹簧并联等效劲度的因素探究
拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
用设置对照组研究弹性势能的定量关系
拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
弹性限度的定量测定与误差分析
拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
观察弹簧总长度随条件改变的变化
拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
探究弹簧伸长量与条件的关系
拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
探究弹力与弹簧伸长量的关系（虚拟探究）
在弹簧下端依次挂上不同数量的钩码，测量弹簧的伸长量，作 F—x 图像并求劲度系数。
基于等效法的细绳弹力研究（虚拟探究）
以 细绳 为研究对象，用等效法观察并记录 弹力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用微元法研究木块的弹力（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）弹力，学习用微元法处理实验数据。
测量斜面的弹力（虚拟探究）
以 斜面 为研究对象，用控制变量法观察并记录 弹力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用理想模型法研究弹簧的合力（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）合力，学习用理想模型法处理实验数据。
观察并比较重物的分力（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、牛顿管 完成实验，比较不同条件下 分力 的差异。
力传感器的弹力变化规律探究（虚拟探究）
以 力传感器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 弹力 的变化，探究它与其他因素的关系。
弹簧的分力的观察与记录（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）分力，学习用控制变量法处理实验数据。
用等效法研究木块的弹力（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）弹力，学习用等效法处理实验数据。
弹簧的合力的观察与记录（虚拟探究）
以 弹簧 为研究对象，用控制变量法观察并记录 合力 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证弹力：以力传感器为例（虚拟探究）
选取 力传感器 等器材，测量（或观察）弹力，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。