虚拟实验室
共 155 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究放射性元素的衰变规律
教材经典实验「探究放射性元素的衰变规律」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象…
观察α粒子散射现象
教材经典实验「观察α粒子散射现象」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象并按公…
探究玻尔原子模型的能级
教材经典实验「探究玻尔原子模型的能级」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象并…
观察核裂变与核聚变
教材经典实验「观察核裂变与核聚变」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象并按公…
探究质能方程的意义
教材经典实验「探究质能方程的意义」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象并按公…
认识岩石圈的物质循环
教材经典实验「认识岩石圈的物质循环」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成…
认识内力作用与地表形态
教材经典实验「认识内力作用与地表形态」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形…
认识板块运动与宏观地貌
教材经典实验「认识板块运动与宏观地貌」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形…
认识褶皱与断层
教材经典实验「认识褶皱与断层」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震…
认识火山与地震活动
教材经典实验「认识火山与地震活动」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与…
认识外力作用与地表形态
教材经典实验「认识外力作用与地表形态」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形…
探究风化作用
教材经典实验「探究风化作用」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分…
探究侵蚀作用
教材经典实验「探究侵蚀作用」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分…
探究搬运与堆积作用
教材经典实验「探究搬运与堆积作用」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与…
认识流水地貌
教材经典实验「认识流水地貌」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分…
认识喀斯特地貌
教材经典实验「认识喀斯特地貌」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震…
认识风沙地貌
教材经典实验「认识风沙地貌」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分…
认识冰川地貌
教材经典实验「认识冰川地貌」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分…
认识海岸地貌
教材经典实验「认识海岸地貌」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分…
认识河流阶地
教材经典实验「认识河流阶地」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分…
认识山地的形成
教材经典实验「认识山地的形成」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震…
认识地质构造与找矿
教材经典实验「认识地质构造与找矿」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与…
认识荒漠化的防治
教材经典实验「认识荒漠化的防治」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地…
认识水土流失的治理
教材经典实验「认识水土流失的治理」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与…
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。