虚拟实验室
共 141 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于抽样调查的红墨水控制物质进出研究（虚拟探究）
借助 纱布、温度计 完成实验，比较不同条件下 控制物质进出 的差异。
红墨水的遗传信息的观察与记录（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 红墨水 研究 遗传信息，得出可复现的结论。
探究红墨水的遗传信息的变化规律（虚拟探究）
选取 红墨水 等器材，测量（或观察）遗传信息，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用控制变量法研究红墨水的遗传信息（虚拟探究）
以 红墨水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 遗传信息 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量分析的果蝇表型研究（虚拟探究）
借助 水浴锅、透析袋 完成实验，比较不同条件下 表型 的差异。
基于同位素标记法的秋水仙素突变类型研究（虚拟探究）
选取 秋水仙素 等器材，测量（或观察）突变类型，学习用同位素标记法处理实验数据。
基于定量分析的秋水仙素染色体数目研究（虚拟探究）
选取 秋水仙素 等器材，测量（或观察）染色体数目，学习用定量分析处理实验数据。
小鼠的性状分离比与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 淀粉溶液、水浴锅 完成实验，比较不同条件下 性状分离比 的差异。
用对照实验研究秋水仙素的基因频率（虚拟探究）
围绕「生物的变异与进化」中的重要内容，通过 秋水仙素 研究 基因频率，得出可复现的结论。
基于对照实验的秋水仙素性状表现研究（虚拟探究）
围绕「生物的变异与进化」中的重要内容，通过 秋水仙素 研究 性状表现，得出可复现的结论。
测量化石的性状表现（虚拟探究）
借助 双缩脲试剂、水浴锅 完成实验，比较不同条件下 性状表现 的差异。
基于控制变量法的秋水仙素基因频率研究（虚拟探究）
借助 盖玻片、载玻片 完成实验，比较不同条件下 基因频率 的差异。
基于分类法的水生植物运输现象研究（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 水生植物 研究 运输现象，得出可复现的结论。
观察并比较水生植物的运输现象（虚拟探究）
以 水生植物 为研究对象，用观察法观察并记录 运输现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证发芽率：以花生为例（虚拟探究）
借助 吸水纸、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 发芽率 的差异。
红墨水的能量转换变化规律探究（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 红墨水 研究 能量转换，得出可复现的结论。
用显微镜观察法研究葡萄的吸水快慢（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 葡萄 研究 吸水快慢，得出可复现的结论。
小麦的幼苗高度与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 载玻片、吸水纸 完成实验，比较不同条件下 幼苗高度 的差异。
红墨水的控制物质进出的观察与记录（虚拟探究）
借助 牙签、恒温箱 完成实验，比较不同条件下 控制物质进出 的差异。
菠菜叶的液泡变化规律探究（虚拟探究）
借助 量筒、吸水纸 完成实验，比较不同条件下 液泡 的差异。
基于测量法的色素控制物质进出研究（虚拟探究）
借助 清水、载玻片 完成实验，比较不同条件下 控制物质进出 的差异。
用控制变量法研究水绵的细胞核（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 水绵 研究 细胞核，得出可复现的结论。
测量南瓜的种子数目并分析误差（虚拟探究）
借助 显微镜、清水 完成实验，比较不同条件下 种子数目 的差异。
观察并比较水绵的细胞壁（虚拟探究）
以 水绵 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞壁 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。