虚拟实验室
共 155 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用牛顿第二定律测量加速度
教材经典实验「用牛顿第二定律测量加速度」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
用DIS探究加速度与力的关系
教材经典实验「用DIS探究加速度与力的关系」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
探究圆周运动的向心力
教材经典实验「探究圆周运动的向心力」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
观察离心现象
教材经典实验「观察离心现象」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
研究斜抛运动的规律
教材经典实验「研究斜抛运动的规律」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
观察筷子在水中"折断"
教材经典实验「观察筷子在水中"折断"」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
观察光在空气和水中的传播
教材经典实验「观察光在空气和水中的传播」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
观察水的沸腾现象
教材经典实验「观察水的沸腾现象」：拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
探究水沸腾时温度的变化特点
教材经典实验「探究水沸腾时温度的变化特点」：拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
观察水的三态变化
教材经典实验「观察水的三态变化」：拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
探究水沸腾时温度变化的特点
教材经典实验「探究水沸腾时温度变化的特点」：拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
用设置对照组测定吃水深度
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
自制温度计 —— 液体的热胀冷缩（虚拟探究）
用玻璃瓶、吸管和红墨水制作简易温度计，把它放入热水和冷水中，观察液柱的升降。
用对比实验研究塑料球排开水的体积（虚拟探究）
以 塑料球 为研究对象，用对比实验观察并记录 排开水的体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量木块排开水的体积并分析误差（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）排开水的体积，学习用观察法处理实验数据。
测量橡皮泥排开水的体积并分析误差（虚拟探究）
选取 橡皮泥 等器材，测量（或观察）排开水的体积，学习用观察法处理实验数据。
测量铁钉排开水的体积（虚拟探究）
以 铁钉 为研究对象，用观察法观察并记录 排开水的体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
木块排开水的体积的测定实验（虚拟探究）
围绕「浮与沉」中的重要内容，通过 木块 研究 排开水的体积，得出可复现的结论。
探究木块排开水的体积（虚拟探究）
以 木块 为研究对象，用观察法观察并记录 排开水的体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于分类法的铁钉排开水的体积研究（虚拟探究）
围绕「浮与沉」中的重要内容，通过 铁钉 研究 排开水的体积，得出可复现的结论。
探究溢水杯的排开液体体积的变化规律（虚拟探究）
选取 溢水杯 等器材，测量（或观察）排开液体体积，学习用控制变量法处理实验数据。
基于等效替代法的溢水杯排开液体重力研究（虚拟探究）
选取 溢水杯 等器材，测量（或观察）排开液体重力，学习用等效替代法处理实验数据。
探究盐水的浮力大小（虚拟探究）
以 盐水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 浮力大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
用比值定义法研究溢水杯的排开液体重力（虚拟探究）
以 溢水杯 为研究对象，用比值定义法观察并记录 排开液体重力 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。