虚拟实验室
共 1610 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
研究单摆的振动周期
教材经典实验「研究单摆的振动周期」：拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
用单摆测量重力加速度
教材经典实验「用单摆测量重力加速度」：拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
探究单摆周期与摆长的关系
教材经典实验「探究单摆周期与摆长的关系」：拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
用光电效应测量普朗克常量
教材经典实验「用光电效应测量普朗克常量」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象…
用U形管压强计测量液体压强
教材经典实验「用U形管压强计测量液体压强」：拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
测量小球滚动的距离与时间
教材经典实验「测量小球滚动的距离与时间」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
用刻度尺测量长度
教材经典实验「用刻度尺测量长度」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
用停表测量时间
教材经典实验「用停表测量时间」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
测量物体运动的速度
教材经典实验「测量物体运动的速度」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
用牛顿第二定律测量加速度
教材经典实验「用牛顿第二定律测量加速度」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
测量滑轮组的机械效率
教材经典实验「测量滑轮组的机械效率」：改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
用弹簧测力计测量力的大小
教材经典实验「用弹簧测力计测量力的大小」：拖动改变拉力与劲度系数，观察弹簧伸长量、弹性势能与 F—x 图像。
用三角函数测量高度
教材经典实验「用三角函数测量高度」：拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(…
用双缝干涉测量光的波长
教材经典实验「用双缝干涉测量光的波长」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
单摆周期与摆长
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
测量天平解的变化并分析误差（虚拟探究）
围绕「一元一次方程」中的重要内容，通过 天平 研究 解的变化，得出可以复现的结论。
用测量法研究天平的等量关系（虚拟探究）
借助 砝码、坐标纸 完成探究，比较不同条件下 等量关系 的差异。
基于测量法的行程情境方程的解研究（虚拟探究）
以 行程情境 为对象，用测量法研究 方程的解，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量砝码的等量关系并分析误差（虚拟探究）
以 砝码 为对象，用动手操作法研究 等量关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用测量法研究杆秤解的变化（虚拟探究）
围绕「一元一次方程」中的重要内容，通过 杆秤 研究 解的变化，得出可以复现的结论。
用测量法求砝码两边变形后的结果（虚拟探究）
借助 扇形纸片、计算器 完成探究，比较不同条件下 两边变形后的结果 的差异。
用测量法研究点阵图坐标的符号（虚拟探究）
选取 点阵图 等学具，先猜想再测算 坐标的符号，学习用测量法整理数据并归纳规律。
用测量法研究三角尺边与角的大小关系（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 边与角的大小关系 的差异。
基于测量法的细绳弧长研究（虚拟探究）
围绕「圆的性质」中的重要内容，通过 细绳 研究 弧长，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。