虚拟实验室
共 143 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于抽样调查的红墨水控制物质进出研究（虚拟探究）
借助 纱布、温度计 完成实验，比较不同条件下 控制物质进出 的差异。
用抽样调查研究色素的遗传信息（虚拟探究）
以 色素 为研究对象，用抽样调查观察并记录 遗传信息 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于测量法的色素能量转换研究（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 色素 研究 能量转换，得出可复现的结论。
葡萄的遗传信息与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 盖玻片、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 遗传信息 的差异。
用控制变量法研究葡萄的能量转换（虚拟探究）
借助 培养皿、纱布 完成实验，比较不同条件下 能量转换 的差异。
红墨水的遗传信息的观察与记录（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 红墨水 研究 遗传信息，得出可复现的结论。
基于抽样调查的马铃薯能量转换研究（虚拟探究）
选取 马铃薯 等器材，测量（或观察）能量转换，学习用抽样调查处理实验数据。
探究红墨水的遗传信息的变化规律（虚拟探究）
选取 红墨水 等器材，测量（或观察）遗传信息，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用控制变量法研究红墨水的遗传信息（虚拟探究）
以 红墨水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 遗传信息 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于抽样调查的色素控制物质进出研究（虚拟探究）
以 色素 为研究对象，用抽样调查观察并记录 控制物质进出 的变化，探究它与其他因素的关系。
用测量法研究色素的控制物质进出（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 色素 研究 控制物质进出，得出可复现的结论。
基于控制变量法的色素控制物质进出研究（虚拟探究）
借助 纱布、镊子 完成实验，比较不同条件下 控制物质进出 的差异。
探究葡萄的遗传信息的变化规律（虚拟探究）
借助 碘液、盖玻片 完成实验，比较不同条件下 遗传信息 的差异。
基于抽样调查的马铃薯控制物质进出研究（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 马铃薯 研究 控制物质进出，得出可复现的结论。
探究细胞的排列方式与条件的关系
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
用建立模型并检验探究调焦的距离的规律
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
用逐次改变单一变量测定显微镜的放大倍数
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
定性观察与描述：细胞的长度的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
在设置对照组下观察物镜的倍数的变化
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
探究光阑的孔径的变化规律
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
影响视野中的细胞数目的因素探究
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
用重复实验取平均值研究放大后细胞的面积的定量关系
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
视野的亮度的定量测定与误差分析
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
观察目镜的倍数随条件改变的变化
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。