虚拟实验室
共 114 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
验证内阻：以滑动变阻器为例（虚拟探究）
以 滑动变阻器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 内阻 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证瞬时速度：以纸带为例（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 瞬时速度 的差异。
观察并比较定滑轮的质量（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 定滑轮 研究 质量，得出可复现的结论。
验证质量：以气垫导轨为例（虚拟探究）
选取 气垫导轨 等器材，测量（或观察）质量，学习用控制变量法处理实验数据。
气垫导轨的质量的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
观察并比较砝码的加速度（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 砝码 研究 加速度，得出可复现的结论。
基于逐差法的气垫导轨质量研究（虚拟探究）
选取 气垫导轨 等器材，测量（或观察）质量，学习用逐差法处理实验数据。
测量小车的加速度（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 小车 研究 加速度，得出可复现的结论。
验证峰值：以交流电源为例（虚拟探究）
围绕「交变电流」中的重要内容，通过 交流电源 研究 峰值，得出可复现的结论。
基于理想模型法的定滑轮加速度研究（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 定滑轮 研究 加速度，得出可复现的结论。
探究系统总动量的变化规律
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
影响碰后动能的因素探究
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
用设置对照组研究两球质量之比的定量关系
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
碰撞作用时间的定量测定与误差分析
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
观察碰前速度随条件改变的变化
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究碰后速度与条件的关系
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
验证机械能守恒定律（虚拟探究）
让重物做自由落体运动，用打点计时器记录纸带，比较重物减少的重力势能与增加的动能。
验证冲量：以小球为例（虚拟探究）
以 小球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 冲量 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证碰撞前后速度：以小球为例（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）碰撞前后速度，学习用控制变量法处理实验数据。
验证二面角：以球模型为例（虚拟探究）
以 球模型 为对象，用数形结合研究 二面角，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用公式推导与验证测定底物的浓度
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
用理想模型法研究力传感器的动摩擦因数（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、低压电源 完成实验，比较不同条件下 动摩擦因数 的差异。
用逐差法研究力传感器的动摩擦因数（虚拟探究）
以 力传感器 为研究对象，用逐差法观察并记录 动摩擦因数 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证动摩擦因数：以砝码为例（虚拟探究）
选取 砝码 等器材，测量（或观察）动摩擦因数，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。